風清月點頭，非常風雅道：“冇乾係的，我出世貧寒，被人曲解也很普通。”

讀書的時候各種承平，大師讀的都很當真。

龍澈這句較著護短的話，是要把孫清月庇護在本身的羽翼下嗎？

他這句話是甚麼意義？

百裡蓮心中警鈴高文，方纔走掉了一個鳳淩月，現在又來了一個孫清月。

送走了先生後，張先生重新回到講堂教世人讀書。

當她瞥見龍澈身邊的一個眉清目秀的青衣女子時，臉上的笑容漸漸地消逝不見了。

這不是用心在找鳳稚的費事是甚麼。

書院先生這麼凶？

鳳稚正在上課，黎酥被先生帶了出去。

黎酥第一次打仗到書院的氛圍，感覺這裡的統統都充滿了別緻，大師都在一起讀書，他不自發的被帶入了此中，讀的非常當真，逐步渾然忘我，墮入了朗朗的讀書聲中。

“我們不要再在門口站著了，我們還是從速出來吧。”

百裡蓮得知龍澈返來了，心內裡很歡暢，都來不及聽翠玉說甚麼，興沖沖地就去找龍澈。

鳳淩月帶著黎酥找到了書院報名的處所，交了束脩後，問清楚黎酥平時在家內裡都學了甚麼，就帶著黎酥去了書院。

被先生辭退太冇麵子了，黎酥表示回絕。

鳳稚被張先生用心針對，書院裡的門生明哲保身，都挑選和鳳稚保持間隔，免得成為張先生針對的工具。

很理所該當的，黎酥被帶到了和鳳稚一個班級。

一起上對她體貼備至，和當初龍澈對鳳淩月的態度相差無幾。

龍澈這個態度，叫很多人的心中嘀咕起來。

“冇題目，我必定會幫澈哥哥措置好的。”

她摸不準阿誰女子是誰，是甚麼來源，在龍澈的麵前，百裡蓮一貫會保持本身的形象，不讓龍澈曉得她的原賦脾氣。

書讀完後，遵還是例，張先生叫一兩個門生起來答覆題目，前麵兩個門生的題目都很簡樸，第三個到鳳稚了，張先生直接上升好幾個難度，問了一個鳳稚完整不曉得答案的題目。

這節課是張先生上的，先生帶著黎酥呈現在課堂門口，張先生問明啟事後就讓黎酥出來找了位置坐下。

重新到尾，黎酥都裝出一副不熟諳鳳稚的模樣。

做的這麼較著，當彆人眼瞎不曉得他是在用心找鳳稚的費事啊。

能和龍澈並排走出去的人，必定不會是龍澈從路上買返來的丫環。

龍澈看了眼身邊的孫清月。

龍澈隻能是她一小我的，不管是誰，都不準把龍澈從她的身邊搶走。