“葉白也是法師，為甚麼近戰如此短長？”

“喲，小夥子，這麼巧啊，我們又見麵了。”

“我不感覺增加的力量屬性，能夠讓葉白如此輕鬆克服薑雲！”

“至於舊的那套，他點菸的時候，不謹慎給燒掉了，會按原價的兩倍賠給黌舍。”

妙手過招，儘是細節，極致拉扯，滴水不漏！

“我冇彆的意義，就是奉告某些人，既成定局的事情，就彆想那麼多了！”

如果確切是薑雲技不如人，也冇甚麼好說的。”

單位樓下，葉白撞見了一名身影佝僂的老爺爺——柳教員！

“因為風係法師的矯捷性很強，輔以風刃，風縛，在近戰中確切有上風，哪怕吃了虧也能敏捷拉開，持續尋覓機遇。

眾教員紛繁點頭，確切，法師的力量屬機能高到那裡去？

校長歎了口氣，拿脫手機，點開一條訊息遞給世人瀏覽，

“是，我偷偷奉告您，彷彿轟動了戰王級的大人物！

...

“天賦，品級，乃至是職業，葉白都不如薑雲。

“如許一來的話，倒也說的通了。”

“這事鬨的...”

如果是平局，那就變動測試成果，全校公示，報紙登報，還薑雲一個公道。

哪怕是一向陰陽怪氣的鄭副校長，現在也挑選了閉嘴，冇發聲辯駁。

薑雲，你還是輸在戰役經曆不敷上，小瞧了彆人，終究虧損的是本身。”

趙林拉著葉白，非要看夏令營名單公示。

“那可不可，還希冀你們年青人呢！”

張副校長振振有詞道，

薑雲走後，聚在一起的教員們刹時個人變臉。

“不過，我倒是有個疑問。”

校長將戰役過程梳理了一遍，看向各位教員，扣問他們的定見。

校長揉了揉太陽穴，感受一陣頭疼。

青炎戰王竟然會找如此低劣的藉口？

提拔的標準，則是看本年高考成績。

他不是腦筋出題目了，就是心態出題目了！

薑雲確切有天賦，可生長路上，強者如何能夠不經曆風雨？

明顯是後者。

校長一巴掌拍在桌子上，全部辦公室刹時溫馨下來，哪怕是兩位副校長，也都同時閉嘴。

“至於你們質疑的搏鬥公允性題目。

那套說法，哄哄薑雲這類小孩子還行，他們都是見過世麵的人，很難被如許等閒壓服。

“柳教員，這麼晚了不歇息，偷偷給門生補課呢？樓梯陡，您慢點。”

他能贏下這一場，這內裡必定有貓膩！”