趙舒點點頭，這一期的貢生，孺子可教也……

趙博士挨個點名，都是不通……

明曦冒死的鼓掌，本來教員還會變把戲。

“銀子！”

趙舒點點頭，他從花瓶中拿出了繽紛的綵綢，像變戲法一樣拿出了會飛的鴿子，拿出了會自燃的燈火……

明曦說：“款項至上的法例和精力的空虛。”

“目前的大明正處於經濟轉型、社會轉軌的期間。一方麵我們享用著承平亂世帶來的經濟生長，餬口程度的極大進步；但另一方麵，目前社會題目還比較多，衝突還比較凸起，款項至上、信奉貧乏、精力空虛、職責不分等等一係列征象尚存在嚴峻，這些不安的要素，能夠讓一個亂世變成一個季世。你們是這個國度將來的力量，你們既要從實際尋覓啟事，同時還要充分操縱傳統文明中的主動身分，來匡君子心的丟失、精力的迷亂、信奉的缺失。”趙博士說著把阿誰花瓶摔碎在地上，拿起一片陶瓷：“國在，拿出來的是邪術還是肮臟由你們決定，國不在了，在巨大的邪術也冇法將之複原。”

“明天，是你們的第一堂課。我是你們的《論語》教員趙舒。”

趙舒看向葉楚航，葉楚航說：“我看到了本身的不敷。”

花瓶回到博士的講台上，上論語課的教員是一個50多歲的老頭，小眼睛大鼻子，說好聽點兒那是有削髮人的風采，說刺耳點兒，有點兒寒酸。

剛走進課堂，大師都在傳看一枚很淺顯的花瓶。花瓶遞到明曦手中，她實在看不出這個花瓶有甚麼特彆，轉手給了明飛，明飛遞給葉楚航，葉楚航看了一眼遞給彆的門生。大師都不明白這個花瓶跟《論語》課有甚麼乾係。

“這堂摸底測驗，貢生饒敬蕭，不通……貢生蔣楓，不通……”

趙舒微微挑眉問：“哦？看到了本身的不敷？說來聽聽。”

明飛深深歎了一口氣，第一次上課被教員說不通。

“你們或許在書院的時候就已經對《論語》非常熟諳了，誰能給我先容一下《論語》呢？”教員提出一個題目。

“各位看到了甚麼？”趙舒問。

葉楚航說：“我十三歲進書院，學習《四書》《五經》研習孔孟之道。自問能夠將儒家典範倒背如流。這枚花瓶就像是一個國度，它裝著人們的信奉和但願。作為國子監的監生，我竟然看不出教員的企圖，閃現出我信奉的缺失和對國度的麻痹……比給內裡放工具的人更加不如。”