當他藉著茭白的月光暉映，從那堆來自八角石中間凹槽的泥土裡發明那有些熒熒反光的粉末時，肯定了這一判定。這本來是一顆拳頭大小的金靈石，而之前被判定為金屬性靈氣珠的那顆珠子，就是這顆靈石耗儘靈氣後殘存的石髓。

“三合派某某初級書院”是由三合派與本地大權勢合作出資修建的書院。稱為“方家”書院，是因為出資人是方家，但來此上課的門生則不必然隻要方家人，凡是在青山城餬口的適齡孩子都能夠報名免費來此上課，比如方魚的同窗秦越之兄妹也在方家書院上課。

在方家書院裡，先生和教習由三合派派出，方家賣力除了先生和教習以外的事件和用度，包含拿出地盤、修建校舍、保護黌舍次序、供應飯食等。書院的兩位監督則由三合派和方家各派一名。

江山城作為三合派直轄中間屬地的主城，不但是因為範圍弘遠於彆的兩座都會，更因為它是三合派的行政辦理機構地點地。

“去書院啊！你明天不去？”

在修煉的天下裡，資質的首要性顯而易見，淺顯資質的人修為晉升太難，進入天賦的概率太小。

兩座副城“青山城”和“臨滄城”的範圍較小，青山城東南門與三合派的西門相望，中間隔著兩座小山和數條小河。臨滄城是建在蒼水河北岸的都會，蒼水河從三合派北麵，由西向東流，河水流到三合派的東北方轉彎南下，光臨滄城南麵又拐彎向東流，是以臨滄城的西門隔著滄水河與三合派相望。這兩座都會都是人丁超三百萬，麵積數千頃的較大範圍都會。

見秦越之走了，方魚笑笑冇再說甚麼。

沿著已經有些看不出陳跡的小道走歸去往水潭邊的山路，然後下山。此時已經到了書院晨練時分，方魚認準方向，向書院跑去。

目光掃過井壁，發明有凹槽延長到井口，應是之前保護陣法的通道。踩著凹槽爬上這兩丈高度，對方魚來講輕而易舉。

在書院裡，為數未幾的能引發這些先生和教習興趣的事情，就是發明有天賦的門生並向三合派保舉這件事情了——固然這概率很小，但三合派為此設立了非常豐富的獎金。這一方麵會導致三合派和本地權勢之間的人才爭奪；另一方麵，一樣也是本地權勢為優良後輩向三合派爭奪虐待的機遇。

厥後，三合派曾起意想改掉這個稱呼，畢竟幾百年以後，還在提當年三家歸併，已經冇成心義，反而對門派凝集力是一種粉碎。當時他們籌辦改的名字叫“江山派”，蹭了“三合派”諧音，還更有氣勢。