女事情職員問方漁道：“理科考覈你要插手嗎？”

監督又道：“修改成果，兩格九分，判定為煉氣中期初入。”

方漁道：“還需求加測？”

張孟信對張夢欣笑著說道：“這孩子在方家做過測試，起碼是個四格以上的煉氣中期後段！嗬嗬！”

張孟信點點頭道：“今後要叫我教習了！”

“我……我也不曉得啊！”

方漁歉意的對張教員道：“不美意義啊，張教員！”

公然，程大郎第二次的測試成果還不如第一次好，隻得了個一格一分，並且那張票據上，被監督貼上了黃牌。

張夢欣笑道：“資質不錯，就是明天腦袋不大靈光，哈哈！”

方漁道：“發黃牌是甚麼意義？”

張教員道：“就是意味著你要進入下一關測試，黃牌是提示下一關的測試教員要特彆存眷測試的實在性！”

方漁笑道：“就再試一次！”

方漁點點頭，對如許的規定有些無語。

張孟信見方漁冇了言語，笑道：“曉得你想低調，但也不是這麼個低調體例的，修行是需求爭奪的，揭示本身的氣力也是爭奪的好體例！”

張夢欣最後奉告方漁，書院開學時候是兩個月以後，因為在這兩個月以內，學子們要放假，書院也要對本年報名的氣感期的學子和理科的學子停止考覈，對初入煉氣期的學子停止綜合評定，對書院來講，這會是非常繁忙的兩個月。隻要煉氣初期以上的纔是例外，不消考覈便可有進入中級書院。

那位監督笑道：“哈哈，這叫少年氣盛，多碰幾次釘子便能夠了！”看來如許的人很多。

張孟信刷刷點點在方漁的票據上填上成果，具名，然後遞給張夢欣，道：“去帶著小魚兒辦理退學吧！”

隻見前麵那位測試的學子儘力擊打下去，一格剛過，一旁事情職員唱道：“一格二分，煉氣初期初入。”

隻聽監督又道：“考覈成果三格六分，是否定可？”

說話間，二人來到一排屋子之前，此處稀稀拉拉有幾小我在列隊等待，張教員直接領著方漁來到最內裡的一間房間，房間上掛著一個牌子，上寫教習長三個紅字。

張教員敲拍門，也不等候屋裡的人答話，直接排闥而入。方漁抬眼望去，一個大漢正端在屋中打坐，恰是張兆光的三子張孟信。張孟信見到張教員和方漁，暴露笑容，方漁趕快躬身見禮道：“孟信伯父！”

張教員無法道：“我也想問呢！本來成果挺好，成果本身非要再打一次，這不就得黃牌了嗎？”