“明白了嗎？”

“為甚麼這小孩要報的數滿是帶一的……”另另有幾個大人在群情著，一時之間對於武直的邏輯冇有太能夠想明白。

“明，明白……”那小孩子瞪著一對大眼盯著武直道。

“老兄，你長幾條腿？”的時候，這個時候你甚麼都不要想，就大聲吼一句，我真牛哦，明白嗎？”

“完了，我倒不如我家的阿誰兔崽子說得利索了……”

“我真牛啊！”

“甭管叫甚麼。歸正，長在上麵的，不就是手麼，怕是算不得是腿……”

“我宣佈，明天參賽的統統小孩全都勝利過關，幫忙其家人享有了一日‘老憑子貴’的福利，請小朋友們自行到堂前阿誰本子上，把本身的名字留下來好嗎？”

“小朋友，你記清楚了，你需求報的數是1，11，31……到61，明白嗎？”

根基上這第二個遊戲就是用心放水的。

因而，一幫大人們也開端各種出醜來，又惹得世人一番大笑，有的耍賴，有的自嘲。

2，3，4，5，6……

“明白。”是那組人中最小的一個孩子。武直怕他春秋小會出錯，因而開口提示道：

“11，31？武大，你說漏了21……”有大人聽了趕緊叫起來，想提示武直。

這一聲叫，雖是童音卻中氣實足，並且還自行加了戲，帶上個拖長了好幾個音符的“啊”字，惹得圍觀世人全都大笑了起來，這個時候也不分大人和小孩了，臉上全都帶著天真的笑意，開端感覺這個遊戲有點意義了……

“雞鴨能和青蛙一樣嗎？”

大人小孩齊聲叫喚，一起鼓掌。大人們從這兩輪遊戲中看到了自家孩子和彆家孩子的各種或是敬愛或是聰明，又抑或是懵懂之處，更加的動起了要好好培養他們的心機，而孩子們則感覺這遊戲風趣極了，起碼和小火伴們一起這麼做遊戲是件挺風趣的事情，這會兒早一窩蜂的跑到堂前，從弓足的手中搶過本子，排著隊，一個二個一筆一畫的，歪歪扭扭的、認當真真的將本身的名字給寫上。

“好。”

“我說了幾下撲通啦？”

“如何不能算？”

“不能怪我不能怪我，我剛纔一下子把青蛙給想成雞鴨去了……”

“嗯。各位在等候上麵的過程中，也能夠自行玩一下。嚐嚐看，是否背得堅固，用得順心。”