“是的。比如女人。多了你對付不來,她們還惱你,得不償失。說回腦補吧,腦補的意義就是指,自行在腦袋中想像出一些書中、或者實際中有了原型卻並冇有產生過的一些景象。我們把這個叫做腦補。”
“對的。”
它無疑是一首典範。
“比如說,叨教,甚麼叫做主動廢人?”
“彆說了,實在我也是一個主動廢人……”
公然,現在晚宴之上,當三隻小老虎唱到了第二遍的時候,就有場下的孩子們一起小聲的跟唱了,到第三遍反覆的時候,垂垂的就構成了大聲的合唱了,有的大人們也一起參與,把這首歌美滿的唱完。
彆掙紮了罷!
武直和弓足也大聲唱起來。
飛遍天涯天涯
明天明天這歌聲飛遍天涯天涯
做活動最首要的是甚麼,就是要氛圍,就是要重在參與。隻要大家都參與了,才氣夠表白這場活動是否真正的勝利。
“但是,那張府的人,隻需一句話,卻便能夠毀了我的統統……”武直用心把煩惱提起,要看世人的反應:
“是啊。”
冇背景,蹦達不起來。
“我當然是。”
這一問立即吸引了統統家長、孩子們的目光。
“既然鬥爭過了,為甚麼仍然不勝利?”
世人沉默了。
“不,鷹語教員也是鐵扉父女倆。至於我嘛,我是體育教員。”
“腦補?”
“甚麼叫做新國文?”
請把我的歌,帶回你的家,請把你的淺笑留下……
武直拍鼓掌:“各位,有請歌姬‘胭脂虎’和第一屆歌手班的三隻小老虎一起為大師演出一首好聽的歌曲,《歌聲與淺笑》!”
有人問武直道:“武大,鐵傳授是汗青與國文教員,玉香女人是數學與茶玄門員,那麼,你是甚麼教員?”
“是啊,這說不通啊!”
“習文練武全都管?”
“體育教員?那是做甚麼的?”
“好。”
“體育教員的話,習文練武我全都管。”
“NoNoNO……”武直伸出一根手指扭捏著,笑道:“我娘子說錯了。校長這個詞現在已經被玷辱了,纔不要叫我甚麼亂七八糟的校長……”
吃喝持續。
將是遍野春花……
因為你隻是一隻螞蟻,他能夠等閒就將你捏死。
明天明天這淺笑將是遍野春花
“對的。武嘛,你們懂的,強身健體,護己護家。至於文,則是新國文。”
二者,是因為這首歌好學好唱。
“請把我的歌,帶回你的家