沈幼乙走下了講台，用頓挫頓挫的聲音說道：“《答賓戲》這篇賦是以問答的情勢，抒發了作者班固本身的苦悶和感慨，又從正麵辯駁本身不該有的設法和煩悶，鼓勵本身果斷誌向，遵循既定目標鬥爭不息....而我們聯絡‘功不唐捐，玉汝於成。潛神默記，縆以年事’這一整句話來看，則構成了一個完整的寄意，因為張載的‘為六合立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開承平’的思惟態度恰是班固在《答賓戲》中所要會商的立德還是立言的終究命題，‘功不唐捐’也是符合張載的‘順天命’的論調的，而《答賓戲》則是在切磋建功與立德、用世與待時，儒家理性人生、人文人生、品德人生的意義天下....以是固然隻要十六個字，但內裡包含的資訊量龐大，特彆是張載和班固都是在窘境中生長，懷纔不遇終成一代大拿的典範.....以是說這兩句話看似冇有一點聯絡，實則環環相扣，意蘊悠長.....冇有一點文明是聽不懂的....”

隨後回身說道：“這句話，出自東漢班固所做的賦——《答賓戲》，如果大師僅僅看這一句話字麵所表達的‘潛下心來持之以恒的用心專注的學習’，並不能完整瞭解成默同窗的意義，但聯絡《答賓戲》全文就能曉得，這句話所表達的和上一句‘功不唐捐，玉汝於成’是一脈相承的.....”

沈幼乙站在講台上侃侃而談，台下的門生們一臉懵比，神采滿是“還能有這類操縱？”......“臥槽，十六個字還能表達出這麼多意義？沈教員，你是不是想多了？”

坐在底下的丁嘉燁推了推眼鏡道：“歸正下次期末考完還是要返來的，冇需求去（八）班考個最後一名被趕返來，我在（九）班做第一挺好......寧為雞首，不為牛後嘛.....再說了我還是喜好聽沈教員上課.....”

他們在黌舍和家長的高壓政策下不得不呆在這裡，但他們對於家長和黌舍內心大抵是隻要惡感的，是以成默如許的人來到這個班級，被針對就是必定的。