比如，那邊那小我指模掐錯了，成果神通冇放出來，反而本身受了一點內傷。

吹吹從暖暖肩膀跳下來，在桌子上挪兩步，走到陽光能曬到的處所蹲下，小腦袋垂在胸口上打打盹。

藏書閣的冊本不成帶出，但玉簡可直接複製，而紙質圖書就隻妙手抄了。

在彆人看來，周暖暖完整就是“該學的不學，不該學的亂摻雜”。

本日藏書閣人很少，因為明天是月半放假的日子，大部分人明天就開端盼著明天快點來了，心機專注在讀書上的人少了。

時候一點點疇昔，熟悉的師兄過來提示周暖暖，“師妹，再不走的話，食堂的飯菜就要冇了。”

練武台，凡人免進，因為死在內裡學館概不賣力。

用過晚餐，周暖暖又帶著吹吹去了練武台。

藏書閣是座塔，一共九層，是國粹館最高的修建。一層二層是紙質圖書，供淺顯人三層到九層存放的是玉簡，修行者可閱。

命輪，不能轉動的命輪，就像已經被運氣放棄普通，即使天稟再高也不能修行。

周暖暖規端方矩坐鄙人方，麵前桌子上擺著她手抄的講堂條記，當真地聽講，不時提筆在上麵勾畫出重點。

跟著體味越多，周暖暖對修行越有興趣，並且她也發明本身實在很有修行天稟，很多實際性的東西她能夠很快就想通。

課程範例可大抵分為兩類：一是文史政治，想入朝為官的必學；二是修行類，修士可學。

再比如，那小我唸咒速率太慢，敵手神通已經進犯過來，他的神通還冇放出來。

周暖暖跟師兄打過號召，遞上玉牌登記，然後本身去書架上找書，再到中間的坐位上抄書。

從大講堂出來，暖暖揹著書包前去藏書閣，間隔晚餐另有段時候，她想先去看會書。

一個月的日子已經疇昔了一半，一開端周暖暖有些心慌，不曉得該從那裡動手，厥後覺悟過來，她來這裡的目標不是為了學習，而是要進天書學院盜天書的，因而她就不焦急了，這事費事得從長計議急不來。

暖暖醒過神來，趕緊向師兄伸謝，還上冊本帶著吹吹往食堂的方向跑。

師兄是好人，他乃是修士，飲食無需向淺顯人這麼頻繁，卻記得提示周暖暖。

周暖和緩吹吹，一人一鳥，一邊看一邊會商，對著上麵的修士指指導點。

另有，如果剛纔那小我用另一個神通，有幾成概率與敵手打成平局...等等。

全部學館的淺顯凡人，除了周暖暖以外，全都是衝著第一類來的。而第二類，來學的凡人皆是獵奇心差遣，冇一個學長的，隻除了周暖暖。