從小範莊普法再到幫楊劉氏打官司，大明律範進讀了不止一遍，靠著體係加持，法條能夠記得清楚。而來自後代的學習，讓他的邏輯思惟才氣也比這個期間大多數考生為強，做這類利用題比做那種八股題實際更合適他闡揚。

如果這個期間還存在其他穿越者，也想要走科舉之路晉身，就不能胡想靠策論環節寫出驚世駭俗的內容，或是乾脆用甚麼將來的見地佩服前人獲得出身，這在明朝是辦不到的。

薩世忠哼了一聲，“這話我可不如何佩服，他如果真百靈不侵，就到羅山走一遭。那邊現在另有幾個萬人坑，夜晚風大，鬼哭狼號，他如果能降住，我便寫個服字給他。場內非論文，他的學問凹凸與錄與不錄，實際冇甚麼乾係，首要還是要看人。現在，最大的變數，就是兩位主考。”

“元翁有言，我朝學子近年來多交心性，少務實務，親民官常常為吏員所挾，本身不能任事。朝廷新法一旦與胥吏相抵，必遭其廢弛，官員為人所欺，為虎作倀而不自知。官員必必要能任事，不然便當免除！而要想任事，必先要熟讀法規，曉得實務，是以本科錄士，綜考四書及經義定登科，以判、誥定名次。似那等隻曉得二三條律令，隨便套用者，才學再高，也不成列為五魁！”

陳家的道賀隻搞了一天便停了，餘下兩天，陳紹典都把本身關在家裡研討表題判論，又向範進打問羅山大戰的景象。這一科廣東的表題必定離不開羅山，倒是不消多說。二場的測驗內容實在比第一場還要豐富，考生要按題目做論一篇，判五道，詔、誥、表內選一題做一道。

範進倒是很為這麼個豁達人物的離場而心中憐惜，在他看來，大明科舉裡，如果能多幾個黃燦，或許才氣多一些生機。隻是他目前既貧乏竄改這個的力量，更冇有方向，除了可惜，能做的唯有儘力罷了。

四人一陣哈哈大笑，範進道：“承薩兄吉言，這話我們弟兄說說能夠，如果讓內裡那些學子聞聲，多數要說我不知好歹了。固然黃老兄一時不慎捱了措置，但是潮州林夢楚學問驚人，憑心而論，我的學問多數不及他。”

範進笑道：“免除，他們是不會的。至於點我甚麼名次，我們猜謎也冇有效。兩位京官有京官的設法，有本身的籌算，我們不要猜謎。歸正再過五天就是辰日，恰是發榜的時候，到時候一看就知，現在不必自尋煩惱，來，我敬幾位一杯！”

而第三場的策，則近似後代的群情題。由出題方給出五道治國理政方麵的題目，由考生選此中一題做答。答案上不寫題目名（因為題目實在太長）。隻寫策第幾問，然後於上麵填寫答案。第三場由官府給出五個題目，考生選其一做策一篇，要求一千字，是三場裡獨一出題人寫的字比考生還多的測驗，考起來也最輕鬆。