“哦，我看看。”趙誌榮快步走下講台，來到秦歌麵前，他有些不成思議，這也太快了吧？

彆說，這還真的很有能夠，這個天下冇有這篇文章，而這篇文章又真的非常優良，被選入課本的機率真的很大，非常的大。

但是，要如何寫才氣既不落俗又能達到目標呢？

趙誌榮看著秦歌的行動，這才反應過來。

“教員，冇紙！”秦歌站了起來，開口道。

秦歌感覺不太能夠，當然了，你也能夠如許寫，因為這是新觀點作文大賽嘛。但秦歌感覺要真的隻是察看作文的話有點分歧適此次大賽的身價，用宿世的話說就是逼格不敷高，複賽的題目是不會這麼簡樸的。

趙誌榮將目光移到作文頂端，一看秦歌的這題目頓時就被吸引住了，時候確切是倉促流逝的，看來這門生已經猜到了本身的企圖。

“教員您問。”那門生很規矩。

門生：“‘新思惟’――締造性、發散型思惟，打陳舊看法、舊標準的束縛，突破僵化保守，倡導無拘無束。”

“加油！”王婷婷接過秦歌手中的紙，小聲道。

“你有甚麼事？”趙誌榮衝阿誰門生問道。

纔看到第一段趙誌榮就有些震驚了，激烈的畫麵感讓他的情感遭到傳染，彷彿看到了大天然的榮枯和時候飛逝的陳跡。燕子來而複去，楊柳枯了又青，桃花謝了又開，這本是人所習見的天然氣象。但顛末排比的句式描畫出來，和後一句日子一去不複返構成了光鮮的對比，令人忍不住去展開深深的思慮，他天然也不例外。

先不管這內容如何，最起碼這字是讓人看得賞心好看，趙誌榮在內心如許想著。再看看那還冇完整乾透的墨汁，他也解除了秦歌作弊的能夠，這真的是他現寫的！

趙誌榮：“你曉得我們倡導的理念是甚麼嗎？”

當然，這裡的恭敬不是對秦歌，而是對秦歌的這篇《倉促》而言的。

以是秦歌感覺這監考教員如許做必定有他如許做的深意，而他也已經肯定複賽的題目就是這個沙漏。

因而，秦歌便舉起了本身的手，籌辦向監考教員要答題紙。

秦歌規矩的點了點頭，然後坐下。

這新觀點作文大賽本身倡導的便是“新思惟”、“新表達”和“真體驗”，如果主理方按常理戰役時寫作文一樣出個題目規定個主題的話秦歌才感覺奇特呢。

秦歌趁著傳紙的時候察看了一下同考場的其彆人，發明大多數人仍然是眉頭舒展，明顯還弄不明白剛纔監考教員剛纔的行動是甚麼意義。