那聲音如行雲流水，偶有古寺鐘鳴，也有綿綿交誼，有鎮靜歡暢，也有幽怨哀婉…宋傾音聽得如醉如癡，已經沉醉此中了，一曲彈完，聶寒予，起家走過來站在傾音的身邊頭高高的仰到了一邊，但卻無人喝采，隻要潘教員一人說道：“好久冇有聽到這麼純粹，純粹的鋼琴曲了，太好了！”宋傾音走到聶寒予的劈麵行了個禮，這位同窗，我想叨教你一個題目：“還望奉告，你彈的首曲子是：“哪個鋼琴家的曲子啊，我向來都冇有聽過。”

晨起的江南，白霧妖嬈，小橋下矜持含蓄的水上挺著一葉舟船，船的上麵站著一個十二三歲的穿白掛皂的妙齡女孩，她揮手向岸邊的家人告彆，穿上另有兩個侍從，又是一個大戶人家的蜜斯，要麼去學藝，要麼去上學，船伕的漿越劃越快，舟船離岸邊越來越遠。

宋傾音起家走疇昔翻開了門，是聶寒予站在門外，宋傾音歡暢的說：“你真的來了，我太高興了，聶寒予你能夠給我彈奏一下這首曲子麼？”聶寒予回了句：“能夠啊”

宋傾音用心的聽著不竭地點著頭，：“我叫宋傾音，同窗你叫甚麼名字，你可幫我改正弊端的樂律麼？”聶寒予回道：“能夠，隻要你充足樸拙的話。”

聶寒予回了句：“宋傾音我送你歸去吧，我比你年長三歲，暗裡裡你叫我哥哥好不好？”宋傾音不假思考的說：“好啊！”對了我今後叫你傾音好不好：？”好啊。”

宋傾音回了句：“我以為就教題目就必須樸拙，至心。”聶寒予聽到這小了，這男孩子一笑竟然另有兩個小酒窩：“等明天中午午休時，或者放學今後我教你。”宋傾音又給聶寒予行了個禮：“感謝你聶寒予同窗。”他倆的話音剛落，潘教員開端說話了：“同窗們，明天我們就停止到這裡，你們回到寢室後，想一想明天操琴發明的題目，都各自寫下來，各自存在的題目都寫下來，明天上課時交給我，這是功課，記著了麼？”這些孩子們異口同聲的答覆：“教員，我們記著了。”

吃過晚餐的宋傾音很想去琴房練琴，她雖貴為大蜜斯，但骨子倒是一個極其儘力的孩子，她內心明白的很，業精於勤，既然書讀百遍能夠其義自見，那操琴也應當是一個事理，不管李秀如何勸止她都聽不出來，宋傾音悄悄地溜進琴房，一小我坐在那邊用心的彈著白日那首曲子，一遍又一遍，她還拿了個小本子，意在找出題目隨時記下來，她正用心的寫著本身發明的題目，聽著有人在拍門。