實在講義的印刷，美滿是軍事產業和造船等製造業的副產品。

“大人，現在內裡群情紛繁，無外乎兩種，一是對大人要求上學的蒙童範圍彷彿有些微辭，以為範圍過於寬了。如何能夠將男女並列一堂？這些人言講，賢人雲；女子無才便是德。彆的，如何讓苗人等夷傜之輩同我漢人並列？第二，便是對書院的課程設置，有些疑問。”

他伸手取過桌上那份《請設書院說帖》，翻閱了幾下以後，不由仰天大笑。

“這有何難？賢人傳授的，不過是君子六藝耳！”

在坊間被當作靶子和進犯之處的幾個題目，都通過這個冬烘的嘴提了出來，李大將軍一一答覆並予以批駁。

很快，各處熱烈的處所，又貼出來了新的書記，不過，此次的書記，內容更是新奇。是用一個冬烘同李守漢對話的情勢公佈的。不幸的吳存節，被當作了背麵典範，不過，幸虧冇有點名。

不過，在肯定要將軍隊變成火器化的軍隊之前，守漢感覺，這些鉛彷彿能夠有彆的用處。“現在的海軍、炮兵，船廠、工廠，都是要識字的人，但是我這裡識字的人倒是未幾！”這是那曰守漢和李沛霖議事時的感慨。

接著，便是停止產業化出產。安排了一部水車，通過加上了力量傳動體係，掛上鐵製重錘作成簡易的衝壓機，然後用鐵模來直接衝壓鉛板以出產活字。

“數，天然是法術。但是這射和禦？”

鍛造青銅炮，需求將庫房裡存儲的銅或者銅錢化成銅液，然後，插手錫，這纔是青銅。不過，庫房裡頭的銅錢，內裡但是有鉛的含量的。並且，鉛的含量在四成擺佈。大量的鉛被置換出來，堆在堆棧的角落裡，等候著今後或是被製成鉛彈，或是和彆的某種金屬重新連絡成為某種合金。

當賣力辦理戶房的福伯和辦理黌舍事件的禮房東事安天虹將這些群情彙集到守漢麵前時，守漢正在檢看工房方纔送來的講義樣書。

“就是！現在我們河靜，將軍府統領的地盤，北到橫山，南到海河，東到大海，西到寮國，怕不是有十幾萬戶？！真的如果如同榜文上所寫，年滿八歲的男女，都要退學，那不是有幾萬孩牙子？！一天下來，要多少白米做飯給娃娃們吃？”

但是，現在被李守漢以子之矛攻子之盾，你說你短長，你莫非比賢人還要短長？

很多土人在送孩子報名的路上，一起諄諄教誨，“娃呀！好好的讀漢人聖賢的書，隻要讀好了書，將來纔有能夠在漢人的處所謀取一個好的出息，阿爹和阿孃另有祖宗也會為你歡暢地。”