薑林夕則持續坐在小陽台上，一邊吹風一邊看落日。

“悉悉疏疏！”

在李麗麗主動的幫部下，薑蕙得以進入圖書館。

秦述看到他家兒子四肢並用跑到綠籬植物下，就蹲藏在內裡一動不動，忍不住吐槽他這類行動，薑林夕冇有接話，而是轉頭看了下他來的線路，然後說他是在對峙走直線。

那爬動的速率很快，動員花葉扭捏起來構成了“悉悉疏疏”的雜音。

“啊！”

能夠是因為“爬床有身”才進入他們時家，麵對他們時家人老是一副戰戰兢兢畏縮奉迎的模樣。

“圖書館都是聯網體係，我能夠直接調出薑教員的借閱登記卡輸入此次借閱的資訊。”

薑林夕順著花葉扭捏的動靜，追著爬動的“東西”一向看，也一向在猜想是甚麼小植物混進彆墅的時候，一顆黑黑的小腦袋從玫瑰花的花圃裡鑽出來。

薑林夕來的時候，看到了秦述“不雅”的趴姿，也冇有笑他，而是蹲下身，快速拿出她從彆墅裡帶出的大剪子，將圍著小秦函的玫瑰花枝給剪掉。

以是薑林夕掌控身材後，順著薑蕙想持續看書的設法，陪她一起看完了那全部章節，才放了書簽把書收起來。

“啪啪啪！”

時澤影象中的原主薑林夕，就是一個怯懦非常的女人。

“抱他出來吧，你喊他出來的話，他沉浸在本身的天下，是聽不見也聽不懂的。”

薑蕙一臉嚴厲改正時澤在黌舍要叫她薑教員，時澤瞪大了眼，滿臉懵逼地看著她，而更令他懵逼的是，薑蕙奉告他，薑林夕跟他叔叔時越已經仳離了。

撫玩的間隙，時澤聽到了很多關於薑林夕的不得了的安排。

薑林夕在秦述訝異的眼神中，出聲叫他把孩子抱出來，秦述難堪了下，然後伸出大長手照做。

在黌舍作為教員，麵對門生也寒微非常。

“我們看看他要去哪。”薑林夕修過心機學，曉得自閉症兒童有跟淺顯孩子不一樣的呆板行動。

看清小腦袋是隔壁的孩子，薑林夕驚奇了下，然後看他呆著的玫瑰花圃，皺眉快步跑了下來。

秦述被秦函當著外人的麵打了臉，感受非常難堪。

薑林夕代替薑蕙的時候，薑蕙下認識地叫她等等，想把書裡的一個內容看完。

秦述一個大高個，有幾分冇無形象的半趴在玫瑰花圃邊，才氣跟蹲藏在內裡的兒子說話。

秦述忍不住跟薑林夕誇大他這一天下的決定，覺得薑林夕會跟他多談這方麵的話題，哪知薑林夕隻是低頭看了一眼小秦函就轉成分開了。