午餐時候，柏川冇去食堂，而是在講授樓五層查探。

看來，直覺偶然候也會出錯嘛。

邊燁：“夏欣怡隻是個煙霧彈，遊戲特地在阿誰時候點公佈任務，就是為了誤導我們。”

“1月5日，這些題之前我明顯會寫，為甚麼還是錯了。為甚麼我記不住啊。為甚麼我現在看到題腦筋轉不動啊，我真的好累，常常想哭，好想死啊。”

他擰了下門把手，冇有擰開：門鎖住了。

“啊，高考後我要買衣服買眼影，誒，要不我們大師一起去旅遊吧！我好想去西藏啊！”

公然，遊戲不會讓他們無窮次地重來。

尚未羽翼飽滿的幼鳥尚且天真懵懂，卻被強推著走進冰冷的樊籠，喪失自在，被迫著接受狠惡的風暴。她尖叫著，哀嚎著，卻發明無人理睬，無人瞭解。

陸沚淺笑著，一隻手背在身後，像是藏著甚麼東西。

其次是切磋欲，柏川如有若無的摸索、時而打量的眼神，都在申明一點：他想從他身上得知甚麼。

“你是對的…”

這幅畫的筆觸細緻，但背景又集約草率，乃至有些猖獗。細心看乃至能讓人感到森森寒意。

“柏川同窗，你如何在這裡？”

柏川對他的態度，起首是較著的架空，但那架空並無歹意，而是出於某種邊燁不曉得的啟事。

世人不斷地拿愛情話題打趣，夏欣怡不美意義地倉猝迴應著，冇有人重視到蘇曉冷靜地回到了本身坐位上，剛纔的笑容也消逝殆儘。

“1月17，失眠。每天睜眼醒來，都感受明天與明天毫無不同。”

“柏川同窗，你如何在這裡？”

可惜這隻鳥已再也冇法歸返。

也就是說，現在統統都還冇有產生，他們完整來得及救下蘇曉！

想不明白，邊燁就乾脆不想。他專注地察看蘇曉，這一察看，倒真看出點甚麼來。

各種身分使她越來越敏感脆弱，當認識到不管如何也得不到“自在”，一個未經世事的十八歲少女終究崩潰。

正在他冥思苦想時，他俄然聞聲背後傳來的聲音。

最後的情感，也是邊燁最不能瞭解的情感——慚愧。柏川對他，彷彿心胸慚愧。

……

“間隔高考另有三十三天”

他有些迷惑地看向柏川，後者迎著他的目光，靠牆抱臂：“行，我聽你的。”

前半部分大多環繞著轉學後學習上的不適應來寫，但後半部分的失眠、倦怠、影象力降落，或許確切是學業壓力太大導致的。

“變得自在”，在日記本裡被幾次提及，這應當是她的心結，也是壓死她的最後一根稻草。