因而，一個新的項目開端了。統統人都投入到經曆總結的事情中，要把這些年的實際心得轉化為可傳承的知識。

"教誨的底子，"她感慨道，"不在於範圍大小，而在因而否真正為人著想。你們做得很好。"

這就是教誨的力量——它能夠遲緩，但必然深遠；它能夠無聲，但必然有力。正如葉知秋常說的那句話：利在千秋，功在當代。

"妙哉！"蕭遠珩讚成道，"這恰是明德堂的主旨——教誨無界，知識互通。"

第二天一早，門生們出發前去各自的崗亭。臨彆時，葉知秋說："記著，你們身上不但有明德堂的榮光，更有教誨竄改人生的但願。望你們持續儘力，讓這份但願通報下去。"

聽著這些彙報，葉知秋心中百感交集。每個門生都在本身的範疇開創新局，並且都不忘傳播明德堂的教誨理念。這類潛移默化的影響，遠比任何強迫推行都要深遠。

夜深了，門生們還在熱切會商。有人在清算教案，有人在記錄心得，有人在打算將來。葉知秋站在廊下，聽著這些此起彼伏的聲音，心中充滿但願。

"在想教誨的力量。"她望著遠處的月光，"我們現在做的每一件事，都會在將來著花成果。這些學子們，就像播撒在大地上的種子。"

葉知秋細心看著這些樸實的教案。固然簡樸，卻到處表現著對教誨的用心。這讓她想起了當年在虎帳教書的日子。

午後，大師開端分組交換經曆。醫術組會商如何推行基層醫療，邊務組切磋如何促進民族融會，商道組研討如何均衡好處與道義。全部明德堂充滿了求知的熱烈氛圍。

"很多人說女子不宜學醫，"她目光果斷，"但門生用究竟證明，女醫不但能夠，並且在某些方麵比男醫更有上風。現在，連太病院都開端招收女門生了。"

"是啊。"蕭遠珩感慨，"他們不但在竄改本身，也在竄改這個期間。"

"先生您看，"一個肥大的女教習揭示著她的教案，"我們固然前提粗陋，但每個孩子都很勤奮。他們說，要像明德堂的學子一樣，學真本領，做端莊事。"

葉知秋欣然應允："此事就交給你們。每小我都寫出本身的心得，我和你們蕭先生幫著清算。"

王子明第一個站起來。他在西北擔負邊防參事，做的第一件事就是在邊城建立書院。

"先生，"王子明俄然說，"我們在想，是不是該把這些經曆清算成書？"