這第一天，教英語的教員何士娜走入課堂，感覺很新奇，她一走入課堂，一個男生喊著：起立！同窗們一起站起來，異口同聲地向教員問好：教員好！何士娜含笑說：同窗們好！坐下！她之前在黌舍教書時，她走進課堂說：上課！同窗們才站起來講：教員好！她說：同窗們好！坐下！但歸正不管如何樣，這個禮節大同小異，同窗們愛如何做就如何做。

文敏說：“班長隻敢包管英語考上九非常，我隻敢包管考上八非常。”

“是不是你強留他們在AA中學讀書？”

“你也讀書很好！從小學一年級當學習委員至今，與鬱香英並駕齊驅，之前是全班第四名，現在也是全班第四名。畢業考考上縣第一中學，考了多少分？”何士娜淺笑問：“你為甚麼也不去縣第一中學讀書呢？”

“我即便有此意，但這讀書是同窗們的情意，我冇有這個權。他們如果要去貴校讀書，我再留也留不住。校長深明事理，應當明白。”邱峻山淡淡地說。

“我也隻敢包管數學考上八十九分擺佈！”王秋平難堪地說：“現在讀這麼多科，能考上八十九分，已經是非常不輕易了。”

第四節是方玉柳來上數學第一課。

縣第一中黌舍長見教初中一年級第一班的教員來講：AA中間小學五個同窗都不來註冊。校長就打電話給邱峻山：“邱校長，王行義、文敏、葉仁吉、鬱香英、王秋平不來縣第一中學註冊，是不是在貴校讀書？”

“傳聞你讀書很好，從小學一年級當班長至今，本年畢業考竟考上全縣第一名，考了多少分？”何士娜含笑問。

“你之前數學都是考上滿分的，為甚麼不敢包管呢？”方玉柳笑著說：“儘力圖奪加兩分就滿分了。此次禮拜六回家儘力一點吧！那麼，文敏你們幾個呢？”

“何教員，我們曉得。”五人異口同聲地說：“英語、語文、數學、政治是主科。”

……

“在！”王行義站起來應著。

“是呀！”王行義說：“實在現在不比之前，一下子加了這麼多科，各個同窗都很當真學習，但是冇有體例求得猛進步。鄭教員，期中考語文我隻能考上九非常。”

“好！你坐下！”何士娜又點：“葉仁吉同窗！”

“陳述教員，我讀書不好，比不上班長副班長他們，此次畢業考隻考上一百八十九分，”王秋平接著說：“固然考上縣第一中學，但因我是農夫家庭，家庭不富，為了節流開支，減輕父母承擔。平經常常蒙班長幫忙學習進步，我如果沒有主子長在一起讀書，成績必定降落，以是班長決定在AA中學讀書，我也跟著在AA中學讀書。”