“您說得有理，我當然要聽。”王行義含笑說：“在真諦麵前，大家劃一。”

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實在，明天這件事乃是邱峻山、方玉柳、鄭文順見葉如高來，決計安排，指導葉如高認下王行義為侄兒，培養王行義。

王行義說：“我是班長，同窗們的家長對待後代的態度我都體味了一些。伯父對待仁吉的態度以我以為過分鹵莽，偶然大發雷霆之怒，破口痛罵，偶然又空雷無雨，一曝十寒。做家長的對待後代應當像教員對待門生一樣，要嚴出於愛，循循善誘，也就是說您要耐煩而有步調地停止指導和教誨仁吉。仁吉讀書不大好，回家時非常驚駭您的查問，您的斥責，每次看到您，哦！伯父恕小侄無禮，說一句描述的話，每次瞥見您就像老鼠見貓那樣，嚇得瑟瑟顫栗，您又再打單痛罵，他更是惶恐失措，能讀好書嗎？在越沉著地思慮題目，這題目就越輕易處理，在心境不寧地思慮題目，這題目就越難處理。門生讀書也非常艱苦，麵對著幾大威脅，一個是父母，一個是教員，偶然思慮不出來，想去偷抄，但還不知這偷抄的答案是否對的！考不好，父母既罵又打，教員攻訐，同窗看不起……您想想看，麵對這些題目，您的內心會如何？有的同窗想不出答案哭成淚人兒，還要被同窗的蔑笑，提心吊膽教員的攻訐，連課外活動都不敢插手，吃不下飯，睡不著覺，您們做家長的還給他們施加壓力，殊不知他們已是搏命攻讀，絞儘腦汁，但是思慮才氣題目使他們力不從心，他們心急如焚，您們卻不去諒解。他們一走進家門，書包尚未放下，您們就先問：此次有進步嗎……成績如何呢……有的成績考不好，不敢答覆，您們以為他們必然考不好，就開端罵了……以是，他們一到禮拜五就提心吊膽，怕回家被您們罵或打。您們應當以一副和顏悅色的態度去麵對後代，後代一進門就應當說心疼的話：乖兒子（女兒）回家了，口渴了吧！爸爸給你倒點水……哎呀！飯還沒有好，你就忍一會兒，家裡另有一塊餅，先拿去充饑，然後用飯……啊！你黑了，也瘦了，是不是插手體育活動被太陽曬……是不是餓了……吃不飽……錢必然花不敷，爸爸這個禮拜就多拿一點給你……您如許講，您後代必然很歡暢，很敬愛爸爸媽媽。然後在早晨或明天擇出時候含笑地問學習環境，後代必然會和盤托出，讀不好的後代必然會說：爸爸，此次我考不好，對不起……一副非常難過的模樣。您就安撫他：考不好不要緊，隻要你接下去能儘力學習，有不懂的問教員，問讀書好的同窗，教員必然會教你，同窗必然會幫你……如許的態度，後代們必然會更加儘力，讀好書。您如果如許對待仁吉，仁吉若然不會進步，你就打我的嘴巴。”