“我們四小我禮拜日早晨沒有夜讀。”王行義一笑說：“普通二十一點前就能結束。結束後就要送交教員，因為禮拜一就要上功課批評課呢。”

宋清清笑著問：“她們成績跟你比擬，差多少？”

宋清清抱著王行義，趙玉珠在後跟從，還未到住房，葉仁吉跑了過來笑逐顏開地說：“班長，你來了，我數學功課做完了，你看有冇有做錯。”

“既然如許，我聽伯父的話。”王行義笑著說：“仁吉做的功課我剛纔看了，進步很多。本校教員為了促進同窗們學習的進步，對於每個禮拜安插的功課加以評分。因為功課與考書大同小異，從功課中能夠看出這個同窗的學習狀況。喂！仁吉，你功課做完了嗎？”

趙玉珠聽了，曉得這是究竟，葉仁吉雖是十歲孩子，但明天在她麵前說出這些話，是較著對父母抱恨，是在抱怨，內心很不是滋味。葉如高固然恨鐵不成鋼，但不該一再責打葉仁吉，責打是處理不了題目的。應當耐煩教誨，讀書不好有的是資質題目，是沒有體例的。她對葉仁吉說：“隻要你肯儘力學習，肯聽行義的話，每個禮拜6、禮拜日就到我家裡，我叫行義幫忙你，如何樣？”

“做完了。”葉仁吉說：“我這就拿給你看。”便把功課拿給王行義。

“他們說話一貫不算數，是說給嬸嬸、班長聽的，您與班長一走，我就慘了。”葉仁吉含淚說：“他們打我還不準我哭，我越哭，他們動手就越狠。打痛怎能不哭呢？既然不準我哭，那就動手重一點，我就忍著痛，咬著牙，讓他們打。嬸嬸，我說對嗎？以是，要我回家，我要班長跟我睡在一起，吃在一起，沐浴、上廁所也在一起，做功課在一起，歸正都在一起，如許，我纔敢回家。”

聽了這些話，趙玉珠以為葉如高培養王行義確是為了幫忙葉仁吉學習上的進步。但是趙玉珠隻猜對了一半，另一半是王行義如果讀上大學，畢業後，葉如高但願王行義來到公司事情，幫助葉仁吉，並想把女兒葉仁明配給王行義。