四周同窗收回轟笑聲，李柏林表示劉燁坐下，轉而看向秦洋：“這位同窗援助的不錯，但我這裡還剩幾個題目。”

李和幾人自但是然地以為前者是臨摹的作品，而後者是秦洋本身的練習，因為前者在內行看來已經充足冷傲，很難想像是僅僅練習了一週不到的秦洋所畫出來的，那些混亂的線條，則被李和以為是天賦差勁的成果，有幾次想拍拍秦洋的肩膀，勸說後者彆在繪畫上麵華侈太多時候，卻不忍心打攪到此時秦洋非常當真的狀況。

而是以事激發的一係列結果......秦洋想想就感覺有些頭疼，從幾個乾係不錯的同窗得知，已經有很多人在朋友圈裡不加粉飾的調侃此事了，饒是以秦洋目前的心誌，仍然感覺有些不安閒，一上午疇昔，不斷地被來自四周的視野包抄，秦洋還真冇享用過這類“諦視”的報酬，一時之間渾身高低不舒暢，倒也不是氣憤或是討厭，隻是不適應不安閒，乃至另有點......暗爽，我又冇招你惹你，你們這麼活力乾嗎，氣壞了身材咋辦，還不能撲上來咬我......拿了體係的東西，公然要受其“脾氣”影響啊......

一眾目光刷刷看來，秦洋無法地用力捅醒了劉燁，劉燁一骨碌抬開端來，愣了半晌才發明這堂課是哲學課，而教員是不答應上課睡覺這類行動的，內心有些發緊，公然，“這位同窗請你答覆一下上節課講的一些題目。”

午休的時候很快就疇昔了，秦洋的舍友們揹著包倉促拜彆，李和臨走前看到秦洋倚著桌子，桌子上擺著一疊紙，笑了笑：“還在畫啊，不錯不錯，阿誰，加油啊。”

兒時的秦洋便是受害者之一，父母見其彆人都送了孩子學樂器，便送了本身去學繪畫，好不輕易培養了興趣愛好，比及上初中，統統家長又都催著孩子去教誨班奧數班，父母見狀就把秦洋送進了此類學習班。