由中原很馳名譽的煉器大師歐也明締造，專門裝備給中層將校的佩刀。

張一凡卻彷彿冇有聽到孫海的話，腦海裡倒是傳出一道機器的聲音：“設想圖已勝利複製，開端停止闡發…！”

張一凡卻冇辯駁，持續埋頭用飯。

張一凡可還冇有收縮到上去就應戰一個煉器大師的境地，他現在可不是象牙塔裡的菜鳥。

“不過，這也是磨練我們這些導員的時候不是麼，不如我先說說，這個炎神刃，我已經找出三處較著的錯處，這裡，這裡，另有這裡，彆的這一道導線的位置也不公道，讓佈局顯得很侷促，並且空間太小，很輕易形成真氣運轉時的撞擊效應…。”

嗶嗶，嗶嗶！

而因為一開學，張一凡就給四班重生一個上馬威，更是讓四班重生對張一凡滿腔的憤懣，如果不是揍教誨員會被辭退，估計這會張一凡已經被圍毆一百回了。

不過，如果不是，你豈不是反證了他們的這個導員，是有真材實料的，不由得又都朝著張一凡看去。

炎神刃采取的多層立體符咒陣，光這一點就能讓張一凡這類煉器士破鈔全數的腦細胞，也難以完整的體味全數的精華。

“哦，嗬，那你清算完了麼！”

“如何，張班導，你不會一個訛奪都冇有找到吧？”孫海看著張一凡那一臉懵逼的神采，都顯得有點優勝感。

孫海說著，抬眼嗬笑的看著張一凡：“張班導，你固然成績排名不高，不過校帶領對你的評價可不低，對煉器有奇特的思惟，並且很有初創性，我但是真想領教下，張班導的奇特思惟！”

尼瑪，這是要逆天！

頓時，一群人不明覺厲。

但要說吹毛求疵，挑刺，那還不太簡樸了，更何況他有3D列印機互助，這訛奪都挑了出來，這用他的專業知識在扯淡忽悠一下，這可冇有多少的難度。

四個班級涇渭清楚，不過彆的三個班的導員倒是跟各自班的學員打成了一片，那小氛圍但是其樂融融，而在看四班這裡。

而三班略遜，好賴參半，但團體上還是保持著普通的水準，而四班，天然都是三個班挑剩下的，根基上就是擴招的那一部分，資質比三班還差出半頭，比一二班差出一頭去。

這邊的熱烈，一二班的天然是不屑看，三班則是要看四班的熱烈，四班憋屈，但聽本身班導在那吹牛逼，就算在不甘心，也得頂著。

徐靜走到張一凡身前，坐在之前孫海的位置，昂首看向張一凡。

“張一凡！”