固然麵對著這些困難，沐絕峰冇有放棄。他製定了詳細的學習打算，每天都會安排必然的時候來學習高中知識。對於數學，他一遍又一各處推導公式，做大量的練習題，通過不竭的實際來加深對知識點的瞭解。碰到不懂的題目，他就去就教教員或者在網上查詢相乾的講授視頻。

終究，退學的日子到臨了。沐絕峰懷著龐大的表情來到了技校，他報的是機器工程班。剛開端的時候，他對技校的課程另有些陌生，但他仰仗著本身果斷的意誌和在戒指空間熬煉出來的專注力，很快就適應了學習環境。

在講堂上，他當真聽講，主動答覆題目，課後也會主動找教員就教不懂的處所。跟著時候的推移，他發明本身的學習才氣彷彿有了很大的進步，之前感覺困難的知識點現在也能輕鬆瞭解和把握。他的學習成績越來越好，在班級裡逐步嶄露頭角。

在技校的校園裡，沐絕峰以一種全新的姿勢驅逐將來的應戰，他信賴，不管是奧秘的戒指還是實際的學業，他都能夠把握得很好，走出屬於本身的出色人生門路。而那枚奧秘的戒指，也彷彿在冷靜地伴跟著他，見證著他的生長和演變。

因而，沐絕峰操縱課餘時候和歇息時候，采辦了高中的課本，開端自學高中課程。剛開端，他就碰到了數學這隻“攔路虎”。高中數學的知識點繁多且龐大，函數、多少麼內容讓他頭疼不已。特彆是那些籠統的觀點和公式，他瞭解起來非常困難。比方在學習三角函數時，各種公式的推導和利用讓他目炫狼籍，他常常墮入猜疑，不曉得該如何應用這些公式去解題。

學習物理時，他通過做嘗試模型和設想物理場景來幫忙本身瞭解籠統的觀點。他還會找一些實際餬口中的物理征象來停止闡發，將實際知識與實際相連絡。

看著本身不竭進步的成績，沐絕峰心中感慨萬千。他想起了曾經父母對他的希冀，固然本身挑選了技校，但他並不想就此放棄對知識的尋求。“自從修煉今後身材本質一再進步，思惟也變得更加敏捷，不如就買些高中的書一併學完，好完成曾經父母的希冀。”貳心中如許想著。

英語更是他的虧弱環節，詞彙量的大量增加和龐大的語法佈局讓他倍感壓力。背單詞時，他常常記了又忘，忘了又記，墮入一種循環。瀏覽瞭解中的長難句也讓他瞭解起來非常吃力，需求破鈔大量的時候去闡發句子佈局和瞭解詞義。

他的表示引發了教員和同窗們的存眷，大師都對他刮目相看。而沐絕峰本身則深知，這統統的竄改都離不開他在戒指空間的修煉以及本身的儘力和對峙。他明白，本身正在朝著一個更好的方向生長，他等候著在將來的日子裡，能夠持續摸索奧秘天下的同時，也在實際餬口中獲得更多的成績，不孤負本身的儘力和父母的希冀。