但是我看著阿誰男生跟四周人的互動，又感覺他們應當是挺好的兄弟，那麼就是，劉瑩瑩能夠隻是雙方麵的遭到了這群門生的架空。

難不成這個意義是劉瑩瑩固然跟四周同窗們的乾係不好，但是卻跟阿誰教員的乾係特彆好嗎？明天跟劉瑩瑩一起遇害的阿誰教員，彷彿就是劉盈盈的教員了。

遵循我上學的阿誰時候，如果有一天俄然有一個同窗告假了，或者是如何樣了冇有來上課，那麼我們大師都是會很擔憂這個同窗的身材狀況的，或者是擔憂這個同窗家裡是不是出了甚麼事情。

“當然也不如何樣，”男生翻了個白眼，“她此人莫名其妙的，特彆狷介，不管是誰彷彿都難以靠近她，也不肯意跟我們說話。”

總之，大師都特彆連合和睦，都很體貼身邊的同窗們，但是這個課堂彷彿不大一樣，就算是劉瑩瑩明天冇有來上課，但是大師，卻直到現在，才發明彷彿少了一小我。

難不成是因為之前劉瑩瑩和這個男生的乾係還冇有太差，厥後兩小我之間產生了一些不鎮靜的事情，以是纔會變成這個模樣？

如許的話事情措置起來就很費事了，冇有一小我會很體味被大師架空的人，究竟是甚麼模樣的，冇有一小我會情願去做這個出頭的羔羊。

我猜想劉瑩瑩能夠跟大師的乾係並不是特彆好，不然就是這個班級的門生都比較冷酷，和大師之間的乾係都並不太好。

男生跟四周的同窗們對視了一眼，然後他們的目光又齊刷刷的落在一個空的坐位上。

“你管我跟劉瑩瑩乾係好不好，”男生直接翻了個白眼，彷彿不大情願跟我說劉瑩瑩的事情，“你如果然想體味一下劉瑩瑩的話，你倒不如去問問教員呢。”

或許此中還會有一些自大的成分，或者是一些交際驚駭症的成分，但我又感覺這實在是有些太奇特了，如果隻是淺顯的交際驚駭症，如果隻是淺顯的自大，也不至於跟每一小我的乾係都不好。

“我們兩小我來調查一下她在黌舍裡是甚麼環境，”我語氣也冷酷了下來，一副公事公辦的模樣，“我看你這個模樣……你和劉瑩瑩的乾係不太好，對吧？”

固然這個男生看起來吊兒郎當的，又一副這個不肯說阿誰不肯說的模樣，但是這個男生確切已經是全部課堂裡最共同我的人了，其他的人全數都是冷冰冰的，坐在坐位上看也不看我一眼，或者就是三兩個抱成一團，該乾甚麼還是乾甚麼，歸正就是冇有人理我跟董小白。

我猜想阿誰坐位應當就是劉瑩瑩的坐位了。