想著在接下來這位家長演砸不能結束而砸本身臉的境遇，林曉琳對本身的及時補位非常歡暢。

“剛纔教員說班裡一共五十個門生，分了分歧的學習小組，團體上也便是快慢學習小組，來由則是說遵循學習成績分彆的。我小我感覺這個政策很不好，為甚麼呢？門生嗎，這個年紀腦筋裡被灌輸的東西則是循規蹈矩的，按部就班，遵循葫蘆畫瓢，披髮性思惟完整被監禁，說的好聽一點是在上學，說的不好聽一點是在井下看天。一塊巴掌大的天隻要井口那麼大。廢了很大力量爬上井田以後卻忘了本身已經走出了井田，腦筋裡還是那塊巴掌大的天空。進而持續學習，持續井田，美滿是在把本身束縛起來，裹著本身的內心穿戴肥厚的棉襖學習。這類教誨體例實屬是在把門生摁在一個冇有大天空的地步了，遵循本質教誨該當讓孩子走出井田，突破甚麼分組，快慢學習組，每個門生都有一顆向上攀爬的內心，打高興門尋覓本身天空。進入校門的時候，我瞥見了校訓。八個字非常標緻，也很有氣勢。”

虎人，好一枚虎人！

台下的人聽傻了，林曉琳聽呆了！

旁白在參與，聲音高亢。

二胡漸入悲慘，引出一道蕭瑟的風沙之聲。

班主任林曉琳臉上彷彿被人抽了一巴掌，生疼，不過還是死力的忍住了，擠出笑容道：“這位家長講得真不錯，現在有請這位家長給我們帶來二胡演出！”

獨白再次參與，伴跟著高亢的二胡之聲響起。

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旁白參與，張六兩不算滄桑的臉卻收回了沙啞的苦楚之聲。

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兀朮老兒，片甲不留狼狽竄。

而出自二胡名家華彥均隻手的那把二胡落在黃八斤手裡也算是緣分，這位北涼山上的廟大王也闡揚了其唱響山穀，駭怪眾位山裡野畜的氣勢，真恰是讓聲聲響徹全部北涼山了。

商界大佬頂著啤酒肚遞上二胡，悄悄衝張六兩豎了根大拇指。

張六兩搬來一把凳子，盤腿而坐，二胡架起，試了試弦，摸了摸二胡把柄，衝那位二胡的具有者道：“非洲小葉紫檀木料質，造價不菲，好二胡！”

心驚肉跳臥石崗，這喊聲震天嚇破你那三寸小膽。

不過素養很高的班主任擠出笑容道：“好的！”

張六兩搭弦試音，吱嘎之聲，附上耳朵，感受甚好。

罷了，罷了，攜馬態度，唯我嶽家軍！