在王宇的畢業典禮上，王強看著兒子自傲的笑容，心中充滿了欣喜和高傲。他曉得，本身的家庭教誨深思之路固然盤曲，但終究收成了滿滿的幸運和生長。

王強也認識到，除了學習，孩子的品德培養和心機安康一樣首要。他開端重視培養王宇的興趣愛好，鼓勵他插手各種社會實際活動。

有一次，王宇在黌舍裡和同窗產生了牴觸。王強接到教員的電話後，第一反應是活力，但他很快禁止住了本身的情感。他趕到黌舍，先體味了事情的顛末，然後暖和地對王宇說：“兒子，爸爸信賴你不是用心的，我們一起想想如那邊理這個題目。”

跟著王強的不竭竄改，王宇的學習成績也逐步進步。更首要的是，他變得更加陽光、主動，和王強的乾係也越來越密切。

顛末這件事，王宇對王強的態度有了較著的竄改，他開端情願和王強分享本身在黌舍裡的事情。

但是，好景不長。王宇期近將升入高中的時候，麵對著龐大的學習壓力。他開端變得焦炙不安，常常失眠。王強看在眼裡，疼在內心。

在一次家長會上，王強與王宇的班主任停止了深切的交換。班主任委宛地指出，王強的教誨體例能夠過於倔強，給王宇形成了過大的心機壓力，導致他在學習上產生了衝突情感。

從那今後，王強儘力竄改本身。當王宇碰到題目時，他不再急於攻訐，而是耐煩地聆聽王宇的設法，一起尋覓處理題目的體例。王宇在學習上有了一點進步，王強也會及時賜與必定和鼓勵。

在王強的伴隨和鼓勵下，王宇的成績逐步穩定，還在黌舍的各項活動中表示超卓。

跟著時候的推移，王宇即將畢業。他麵對著失業的壓力，不曉得該如何挑選將來的門路。王強給他供應了一些建議，鼓勵他英勇地尋求本身的胡想。

而王宇也順利地考上了抱負的高中。

轉眼間，王宇到了高三，即將麵對高考。王強深知這是兒子人生中的首要時候，他儘量減少事情，滿身心腸伴隨兒子備考。

但是，竄改並非一蹴而就。王宇已經風俗了父親之前的強勢，對於王強的竄改，他一開端有些不適應，乃至另有些思疑。

跟著時候的推移，王宇在黌舍裡變得越來越沉默寡言，成績也冇有較著的晉升。王強開端感到猜疑和焦炙，他不明白為甚麼本身的嚴格要求冇有換來兒子的進步。

為了更好地瞭解王宇，王強開端和王宇的同窗交換，體味他們的設法和愛好。他還向其他家長就教，學習他們的教誨經曆。