在一次回籍演出中，林悅看到了台下那些熟諳的麵孔，包含她的父母、教員和同窗們。他們的眼神中充滿了高傲和高傲。那一刻，林悅明白，本身的對峙和儘力不但實現了本身的胡想，也給身邊的人帶來了歡愉和打動。

回到家後，林悅冷靜地把葫蘆絲放進了櫃子裡，決定服從父母和教員的建議，先把重心放在學習上。但是，冇有了葫蘆絲的伴隨，她總感覺餬口中貧乏了甚麼，變得無精打采。

演出的那天終究到來了。林悅穿戴標緻的演出服，手裡緊緊地握著葫蘆絲，走上了舞台。當燈光聚焦在她身上的那一刻，她的心跳得緩慢，大腦一片空缺。她深吸一口氣，儘力讓本身安靜下來，然後吹響了葫蘆絲。

演出結束後，台下響起了雷鳴般的掌聲。林悅看著台下喝彩的觀眾，淚水奪眶而出。她曉得，本身終究克服了統統的猜疑和困難，實現了本身的胡想。

林悅聽了父母的話，恍然大悟。她決定重新調劑本身的時候安排，製定一個詳細的學習和練習打算。每天放學後，她先完勝利課，然後再抽出一個小時的時候練習葫蘆絲。週末的時候，她會適本地增加練習的時候。

從那今後，林悅更加刻苦地練習。每天淩晨，當第一縷陽光灑進房間時，她就已經開端了氣味和指法的練習；早晨，當其他孩子都在玩耍時，她仍然在房間裡對著樂譜吹奏。

在高中的一次校園文明節上，林悅再次登上了舞台，吹奏葫蘆絲。這一次，她的演出更加成熟和出色，博得了全校師生的高度評價。林悅感到非常高傲，她曉得本身的儘力冇有白搭。

林悅的父母發明瞭她的非常，他們認識到讓林悅放棄葫蘆絲並不是一個好體例。因而，他們和林悅坐下來，當真地談了一次。父母奉告林悅，他們並不是要她完整放棄葫蘆絲，而是但願她能夠公道安排時候，做到學業和興趣愛好兩不誤。

在一次期中測驗中，林悅的成績很不睬想。教員找她說話，奉告她要以學業為重，不能因為興趣愛好而遲誤了學習。林悅感到非常失落，她感覺本身墮入了兩難的地步。

但是，跟著學習的深切，林悅逐步碰到了一些猜疑。起首是氣味的節製，葫蘆絲需求用安穩而均勻的氣味來吹奏，可她老是把握不好力度，要麼吹得聲音斷斷續續，要麼氣味太足導致音準偏差。