劉校長的視野，落在慕承和牽著我的手上，正含著笑意要說點甚麼。

“叫甚麼？”

“真的在發熱。”我得出結論。

“我們平常說的師生劃一，隻是品德劃一，而並非身份劃一。”

“厥後，你去哪兒事情了？”我換了個話題說。

“統統言論都會這麼認定。因為在社會大眾嚴峻，門生是弱勢群體。大學裡固然大師都成年了，但是教員是位高一方，以是普通都會認定是教員操縱職務之便，勾引無知門生。我們占點便宜，畢竟女教員和男門生還好點，如果一個男教員和女門生，嘖嘖嘖。這放在當代，曉得得叫甚麼？”

“這事不犯法，但是特影響黌舍名譽。”

“嗯。那男的是誰啊？”

“人家父母如何想你？”

因而，在我驅逐重生註冊的最忙期間，慕承和又要出差去，彷彿任務挺艱钜的，這一主要國慶纔會返來。恰好，我也要陪著重生去市郊軍訓。

“不焦急，歸正內裡正下雨。”

之前我有個高中同窗和我一起唸了A大，她在數學係。大三的時候，也就是我大三時跟慕承和處於抬杠期的那會兒，她說他們係一個男生和本身的教誨員愛情了。

說是想想看，實在我涓滴從慕承和家裡搬走的意義也冇有，回想起那天他說他不要我走的阿誰絕望的眼神，現在都有點心顫。

“嗨，等我姥姥，好不輕易出門了，又說要上廁所，叫我在這兒等她。對了，薛桐，之前阿誰代我們課的阿誰俄語教員，忒帥阿誰，也住這兒，剛纔我才見他出來。”

“你們想好下一步如何辦了嗎？”

“和你住一起阿誰？”白霖問。

“一個朋友家裡。”

慕承和昂首瞅了我一眼，擇菜的行動並未停下。

我不美意義直盯盯地看，彆過臉。

我承認我活力，與其說是活力，不如說不是個滋味。

劉校長聞言不由看了我一眼，“老吳熟諳啊？”

她當時提過，不會乾預我談愛情，隻要對方人好就行，現在都如許了，或許再感覺不好也冇轍。

“還能是誰啊？不是現任男友，就是前任男友。不然哪能哭的那麼撕心裂肺。”白霖事不關己地說。

“嗯。”我說。

2

夜裡，我在房間裡上彀，搜出了很多關於師生戀的帖子，那些更貼舉手附和的，彷彿都是些春秋不大的孩子，但是絕大多數都說阿誰教員如何如何。我遊移了下，在常常逛的阿誰論壇發了帖子——畢業了還算不算師生戀？