出來後，路飛俄然感到有些孤單，彷彿有些想本身的泥鰍教員了，因而便在心中默唸呼喚口訣，隻是…此次…泥鰍教員彷彿並冇有呈現在路飛麵前。路飛又唸了一遍，發明本身並冇有唸錯，為甚麼泥鰍教員不出來呢？路飛拿著混元珠，細心打量，對著珠子說道：“泥鰍教員？泥鰍教員？你在嗎？”

路飛想大笑三天，路飛實在不是一個差門生，隻是學習再好的門生對待功課應當都不會歡愉起來吧！回過神，路飛看著本身還能自在安排的十二天假期，俄然發明彷彿時候很緊急。因而又迫不及待的將意念沉入混元珠中……

又體味了一些修煉時的根本知識後，路飛開端看本身能夠練習的小神通：驅物術，顧名思義，驅物術便是利用被本身煉化的靈時令製、差遣目標物體挪動的神通。

路飛輕車熟路的來到了書架旁，有一本新書路飛發明本身能看了，這本書冇有作者，書名也殘破不全，隻能看到行和記兩個字，翻開書大抵翻閱了一下，當即引發了路飛同窗的興趣，這本書並冇有甚麼太通俗的神通或口訣，隻是從一個修士的角度闡述了金、木、水火、土五行元素的屬性，和各種屬性靈根修煉時所重視的事項。這可讓路飛如獲珍寶，路飛當下實在最缺的就是這類知識。

路飛發覺本身纔開端修煉，便感受精力比疇前充分多了，對四周事物的感知也時候更加靈敏清楚。怪不得清閒墨客在《修至心得》裡對這類通過貫穿天道，應用合適本身的法門改革本身的手腕推許備至。

這個神通看似簡樸，但是對於路飛這類飽受天然科學腐蝕的地球小門生來講，有些不成瞭解。這個神通的要點在於意念力與法力的精確利用。

作為一箇中原國的小門生，寫不完的功課但是他們共同的惡夢。