出來後,路飛俄然感到有些孤單,彷彿有些想本身的泥鰍教員了,因而便在心中默唸呼喚口訣,隻是…此次…泥鰍教員彷彿並冇有呈現在路飛麵前。路飛又唸了一遍,發明本身並冇有唸錯,為甚麼泥鰍教員不出來呢?路飛拿著混元珠,細心打量,對著珠子說道:“泥鰍教員?泥鰍教員?你在嗎?”
這本書對水元素是如許描述的:水為六合萬物生靈之本,至剛,至柔,無色,有趣,無形。然卻能位列五行之首。剛能無堅不摧,柔能化生萬物,無色有趣方見本真,無影無形卻能滋長萬形。這一段描述路飛隨然冇有完整明白,但是明顯和人類文明締造出的那些天然科學大相徑庭。
不覺間,又是兩天,路飛丹田內的靈氣彷彿又多了一些,並且比當初還要濃烈些。路飛決定先停止修煉,略微讓本身放鬆一下。
停下來後,路飛做了幾件事:1給爸爸媽媽打了個電話。2去爺爺奶奶家裡看了看他們。3肯定了一下本身另有幾天暑假就要放完了,因為這段時候太充分,暑假功課被路飛拉了好多……
這才退後兩步,凝神靜氣,放鬆身材,閉上眼睛,將念力集於紙片,此時路飛有一種奧妙的感受,本身彷彿完整融入到這個天下裡了,紙片彷彿隻要本身想,隨時都能刹時飛到本技藝中。
這個神通的註解裡提到要先從形體小,質量輕的物體動手。將意念沉入目標,感知目標的大小、材質、重量、性狀,然後用靈力嘗試差遣其挪動。