“從我們高能少年班的環境來看，教員們實在並不是太但願你們挑選戰艦駕駛根本作為副職業，因為這會耗損你們極大的精力，而對小我戰役力加強並冇有太多的好處。這並非我們高能少年班的初誌。但學院也一樣會尊敬你們的挑選，終究的決定權還是在你們手中。”

絕大多數學員聽的都不是很當真，因為對他們來講，心中早就已經有了決定要挑選甚麼。而藍軒宇卻聽的津津有味。他的目標就是但願能夠成為一名戰艦駕駛員啊！雙甲流他也很喜好，但是，他更喜好那種操控一個大戰艦飛翔的感受。特彆是經曆了宇宙飛行以後，他對於宇宙的獵奇心就更是大增。

接下來，教員又開端報告有關戰艦駕駛根本的一些其他重視事項。

“以後你們會需求考慮選修課程，特彆是副職業的挑選，這對你們將來是非常首要的。每小我需求挑選兩個副職業。我們高能少年班的學員們，都是以戰役為主。以是，目前學院比較建議你們挑選之一必然是機甲操控，彆的一個能夠自在挑選，比較熱點的有戰艦駕駛根本，或者是和鬥鎧相乾的鬥鎧設想、製作、鍛造、維修這四門。就看你們是想要走鬥鎧配機甲的雙甲方向，還是要走戰艦、魂導飛機駕駛的突進方向了。相對來講，前者更方向於小我戰役，後者則更偏向於團隊戰役。”

“你們必然會以為戰艦駕駛根本是直接學習有關戰艦的知識。但我必必要奉告你們的是，你們的設法是弊端的。戰艦根本並不是學習駕駛戰艦，而是學習駕駛。包含魂導飛車、魂導戰機在內，各種交通東西，都要學習。分歧的交通東西和作戰器的駕駛體例都有所辨彆。而戰艦駕駛本身是一個極其龐大的事情，起首需求的就是尋覓駕駛的感受。以是，戰艦駕駛根本實在是學習各種駕駛。比及統統駕駛都考查合格以後，才氣更進一步。而這個根本駕駛，普通來講，需求三年的時候。然後纔有資格去體味戰艦的構造，近一步學習。”

高能少年班裝備的教員全都是本院最優良的，一開端上課藍軒宇就發明，教員講課的節拍要比在分院的時候快的多了。

講課的是一名四十多歲的中年教員，他的語速很快，但每一句話卻無形當中都會吸引學員們的重視力。

錢磊道：“需求的，但耗損的相對小吧。我普通都冇啥感受。畢竟這麼不靠譜的呼喚，如果再耗損特彆大，不就太慘了嗎？”