“主任，隻要你能讓我學車，不管你讓我乾甚麼，哪怕是讓我去鏟大糞我都冇定見！”有人在前麵大聲喊道。

麵對劉進步的迷惑，陳耕隻好用最簡樸的話給他解釋：“一個是晉升車輛的密封程度，讓車子不要跑起來四周漏風，最起碼在夏季的時候不會車子在路上跑，內裡的冷風嗖嗖的往車內裡吹；另一個是想體例讓車子變的不顛……”

進級？

固然方纔對陳耕提出了質疑，但對於陳耕提出的這個學車機遇，他早就心動了：如果能學會開車，本身還愁找不到好事情？

“你說要請我們廠的一些技工給你們三產辦幫手？”劉進步瞪大了眼睛。

至於陳耕是否能安排大師去插手駕駛員的測驗，誰也冇想到這麼多：陳主任連車子都參軍區構造借來了，安排大師去考個試還不簡樸？

這彷彿冇有甚麼辨彆吧？劉進步有些蒼茫。

陳耕誠懇的道：“我們籌算對212吉普停止進級，方向是進步212吉普的溫馨性。”

第29章你的信心從何而來？

這年初的駕駛證，的確就是找事情、找工具的神器！如果本身本身學會了開車，還愁找不到個好事情？為了獲得這個學車的機遇，彆說是誠懇的遵循陳耕的叮嚀了，讓他們打掃廁所都冇題目。

頓了頓，察看了一下世人的反應，陳耕接著道：“當然，大師固然放心，這個前提前提僅限於楊雷和張朝陽，其彆人如果也想跑停業，哪怕拿不來停業，坐車、留宿和用飯的用度還是給報銷的。”

如果這話是彆人說出來的，劉進步能吐他一臉，可陳耕不但是華清大學汽車工程係的門生，還在普桑學習了一年多，最首要的是他和普桑的德國工程師乾係不錯，這就讓劉進步內心不免有些心動了。

劉進步的體例當然是最省錢的，陳耕也信賴如果這麼操縱，那些供應技術支撐的徒弟們也不會有甚麼定見，但這不是陳耕想要的成果。搖點頭，陳耕給劉進步解釋道：“廠長，這個技術支撐不是一天兩天、也不是一個月兩個月，如果是一天兩天，讓大師免費幫手就罷了，可這麼長的時候，讓大師任務勞動就有些說不疇昔了您說是不？再一個，徒弟們指導的也不止是本身或者本身親戚、朋友家的孩子，如果是本身家的孩子，大師當然冇甚麼定見，可如果是彆人家的孩子，又是免費的，這時候一長大師內心會不會有些不舒暢？”

不過對這一點他並不是很在乎，乾脆的道：“好說，不過你們三產辦的人都是我們廠的孩子，你找的人都是他們的老子，老子教兒子做事還要給錢？如許吧，轉頭在大門上貼個告訴給大師說一聲，這就行了。”