身為修真者，葉悠的目力與影象力自不消說，隻是遠遠隔著看了一眼，便已全數默記於心。

而女生D呢，委曲地趴在課桌上，肩膀抽搐，像是在哭。情書是她寫的。

“呼――嚇死我了，我還怕春日野悠同窗會接管彆人的告白呢。”女生A鬆了口氣。

“漸漸慢！”一色慧冇想到這招竟然對春日野悠不好使，不得已，使出了殺手鐧――

眼看班裡同窗的大部分重視力都被葉悠給吸引走了，齊藤結衣教員隻能是無可何如地歎了口氣。

不知何時起，葉悠的一舉一動已垂垂成為了班上諦視標核心，特彆是對女生們而言。

好不輕易才重新找到的又一件風趣的事情啊，不玩個過癮如何行？

“一旦翻開這封信，就著了對方的道了！”差點露餡，一色慧心說好險，臉上卻一副一本端莊慎重的模樣。

聽到這，葉悠正籌辦拆開函件的手不由地一顫，整小我如遭雷擊，呆立當場。

如果讓這位“天然兄”曉得信箋的本相實在是情書，那“本來春日野悠在黌舍很受歡迎”的究竟，就如何也兜不住了。

“符咒？”葉悠聽了，立馬遐想到了鬼修最常用的謾罵術，“我不怕這些。”他麵色安然，反而是更想拆開信封一窺究竟了。

幸虧冇過一會，上課鈴便響了，女孩應激反射似的，腦袋猛地從課桌上“唰”一下彈起，彷彿安了個彈簧般。

“厄運之信”的重點底子不是甚麼災害，而是“再！寄！出！三！份！”，他們此舉，美滿是為了熱誠我連三個朋友都冇有！

何如現在全班的眼睛都盯著他，騎虎難下。他乃至設想得出同窗們現在在心底裡肺腑他的模樣――

“誒？”

“我就說嘛，春日野君如何能夠隨隨便便收下彆人的情書，嗬嗬……嗬嗬。”女生C一臉難堪地把正寫到一半的粉色信紙揉成了一團，塞到了課桌下。

不曉得昨晚熬夜乾了甚麼。宮本琉璃翻了個白眼。

不得不說，葉悠在黌舍受女生們追捧不是冇有啟事的。

齊藤結衣教員本覺得像葉悠這類冇端莊聽過一次課的吊兒郎當必定解不出來題，便自顧自開口教誨道：

一睡竟然睡到了下午的第二節課上課，一旁的一色慧見他醒了，偷偷遞過來一個炒麪麪包。

“彆人送的情書連看也不看就扔進了渣滓桶，有點傷人吧……”女生B卻輕歎一聲，替那位寫情書的民氣疼。