“裴姐你記著，如果明天有人來問我的環境，你先問他是乾甚麼的？不要隨隨便便就把我的環境奉告來查我的人，這會引發思疑，如果他找到來由，你再把我的環境奉告他，你明白了嗎？”

想到小日本竟敢這麼明目張膽的在金陵培養漢奸，楊學武內心氣壞了，一氣小日本的膽小包天，二氣這所黌舍所形成的粉碎力。

裴姐靈巧的點了點頭，隨即擔憂的問道：“學武，那你不會有傷害吧？”

“真是太感謝你了馮教員，如果我今後真的能到日本商行事情，我必定請你用飯。”楊學武衝動的說道。

……

並且他還想到，金陵就這一所如許的黌舍嗎？金陵都有如許的黌舍，那其他都會不會有嗎？

“帝國遲早是要拿下金陵的，到時候我們需求像楊安如許的報酬帝國辦事。”

接下來的題目楊安按照本身的環境停止了編造，此中有真有假，但團體還是順著他編造出來的身份走。

“馮教員，我是滬海人，我父親曾在日本留過學，兩年前他歸天了，我在滬海冇有任何親人了，傳聞有個姑姑嫁到了金陵，我籌算來金陵找她，可誰曉得她搬場了，冇有人曉得她搬去了那裡。”

楊學武決定，接下來要把重點放在查清這件事上，這事必必要查清楚，然後一舉斷根，如果持續聽任下去，所形成的粉碎力也太大了。

在剛纔楊學武籌算查一下這個黌舍裡貓膩的時候，他就對各種環境做過預案，這個環境他也想到了，以是編造起來很順暢。

楊學武冇有說話，安溫馨靜的跟著馮教員來到了他的辦公室，進入辦公室前，楊安調劑了心態，他現在是來學習日語的，就要有個門生的模樣。

“剛纔我聽到了，不過還需求調查一下，明天他下課後，我會派人跟著他到家裡調查一下。”

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楊學武的這個來由有縫隙，但他確信本身能補上縫隙，他確切是兩年前來金陵的，他平時整天在軍事諜報處上班，和四周的鄰居很少有交換，他的詳細環境隻要裴姐曉得一些，以是隻要他把裴姐那邊的縫隙堵上，他編造的這個來由根基上冇題目，當然，如果當真的查的話，那必定能查出題目，不過這是楊學武目前能找到的最好來由。

“如果冇題目，就由你來生長他，如果有題目，就不需求生長了，好好教他日語就行，不過你也需求漸漸去影響他，讓他曉得大日本帝國的好。”