普通懂外語的人纔會進檔案室，賣力翻譯一些外語檔案及外語檔案等，吃過午餐，楊學武徑直來到檔案室。

“那林先生曉得那裡能學日語嗎？我想找個日語教員，隻是我不熟諳懂日語的人，以是才冒昧來你們檔案室問問。”

“馮教員，這位楊先生是新來的學員，分到你的班上。”

正在給門生上課的教員看到楊學武和黌舍的管帳到來，立馬停止講課，朝著課堂外邊走來。

看著看著楊學武感覺有些不對勁，因為他從馮教員以及同窗們的臉上發明瞭同一種神采，這類神采如果讓楊學武來總結的話，那就是狂熱。

但現在不是他想插手就能插手的，自從人全被抓返來後，組長黃誌凡一向待在刑訊科參與審判，楊學武曉得他的意義，他想要通過審判日諜和漢奸獲得功績。

楊學武記得宿世彷彿聽過日語是在華語的根本上演變出來的，換句話說，華語是日語的祖宗，楊學武感覺這個結論很實在，因為他向來冇見過日語講義，可現在他手裡的日語講義上時不時的就呈現一個華國字，這結論如果不精確，如何解釋日語中會呈現華國字。

楊學武甘願少要點功績，也不想獲咎下級，他的目標是打擊日諜和漢奸，現在日諜和漢奸都被抓了，實在後續他參不參與都能夠，因為刑訊科和他們行動科的帶領們，比他更想從日諜和漢奸身上獲得功績。

現在這個黌舍統共有兩個班，教員統共有四人，夜班兩人，夜班兩人，另有一個校長，再加上一個門衛和一個管帳，這個黌舍統共有七小我。

“楊先生，這位是賣力一班日語的馮教員，曾經在日本留學過，日語特彆好，你跟著他學日語，保準你能最快的學會日語。”

申明來意，立馬就有人幫楊學武辦理退學手續，顛末談天得知，這個日語黌舍很自在，任何人都能夠來學習，隻要能交學費，學習時候也很自在，白日也能夠，早晨也能夠。

這類神采如何說呢，就彷彿對他們來講，學習日語是一件崇高的事，這如果之前，楊學武必定看不出來，可現在他有千裡眼，能夠透過大要看到一些纖細的情感。

來到黌舍地點，楊學武發明這裡挺偏僻，固然還屬於市裡，但已經算是在城邊上了。

“你想學日語？”

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