這些零瑣細碎的事情，敏捷填滿了他的路程安排。因為一職高目前的乾部配置不全，全都需求周碩親身去鞭策。培訓班如何排課直接影響到各個教員的人為獎金，更是磨練他的情麵聰明。新添置的教具，買這家不買那家的產品，也隻要他點頭了上麵纔敢行動。

何局長滿麵東風的用力和他握了握手，笑著說道：“小周不錯，看來將一職高交給你，我冇有所托非人啊！”

這類時候教誨體係如何能夠再往這些人的傷口上持續撒鹽？但是黌舍就這麼些，手裡邊的這點糧，給誰不給誰？如果把職業教誨推向社會，是不是能夠保住更多人接管根本教誨的機遇？

何局長固然貴為地級市教誨局局長，但是這個題目對他仍然太沉重了。但是在他力所能及的範圍內，並不介懷為此開一個口兒。

跟著時候的流逝，校門前谘詢的人數越來越多了起來，乃至很快就排起了長龍。周碩站在歡迎處不遠的處所，中間是劉桂芳和三個女教員，她們用四張桌子拚起來一張大桌子坐在四邊。桌麵上此時已經垂垂擺滿了檔案，四小我埋著頭，手上的筆不住的將一份份報名質料遵循格局填寫在登記表上。

她說完昂首看了看，頓時就嚇青了臉。劉桂芳是一職高裡未幾的有正式體例的教職員，在教誨局的年關大會上見到過何局長頒發發言。當即趕緊站起來，晃動手不知所措的說道：“何局長，您……我……，我，我不是用心的！”

周碩看到何局長遠遠的就伸脫手來，趕緊緊跑兩步，湊上前去抓住他的手握了握。

“萬事開首難喲，走，看看你們的招生環境去。”何局長說完，興趣勃勃的搶先向校門口歡迎處走了疇昔。

作為繡城教誨體係的老邁，他的日子也不好過。方方麵麵需求照顧到的和需求顧慮的事情太多，對於一職高的異軍崛起，他確切是歡暢的。但是卻不能有太多的偏向，大麵上還是但願能夠一碗水端平。

幾個被分派到辦公室的教員頓時忙的腳不沾地，兩人一組被釘死在了電話機旁。他們一人賣力接打電話，另一人拿了登記表就坐在電話中間記錄這些潛伏學員的質料。如許不但能夠開辟潛伏客戶，並且還能夠構成質料庫以備停止詳確的市場闡發。

這些望子成龍望女成鳳的家長們，為了不讓孩子輸在起跑線上，恨不得將每一種才氣都塞進他們的腦袋裡。為了能多招收些如許暑假興趣班的門生，周碩還特彆把開課時候安排在了期末測驗今後。這些好多上了年紀的人，就是為了自家孩子來探聽環境的。