跟著彼得和大衛插手紅鷹隊的動靜在校園裡傳出，三小我的風頭更上一層樓，走在講授樓的走廊裡，就彷彿航母前行一樣，門生們如同海水一樣，站在走廊兩邊對他們行諦視禮，彼得和大衛內心的那份衝動，心臟都快跳出來了，出風頭但是統統門生都想做的事情。

“曉得就好，既然大師都進了校隊，那我們的高中餬口就成心機多了，趁著年青過感受一下歡愉光陰吧。”

劉南當起了教員，給彼得和大衛講事理，他始終以為，隻要純粹的中原人才氣夠學好工夫，因為他們骨子深處就有學習工夫的基因，謙遜中庸，這是中原人的傳統美德。

彆的用念力構成的庇護鎧甲劉南也做過測試，達蒙和法蘭克彆離用手槍和步槍向劉南射擊，槍彈都被擋在離劉南一尺的間隔，念力構成的黏稠液體一樣的庇護層很好的接收了槍彈的動能，讓槍彈底子打不到劉南的本體，至於偷襲槍，劉南冇有去嘗試，畢竟偷襲槍槍彈的打擊力可不是手槍和步槍能夠比的，萬一出點事，本身可不是受虐狂。

劉南一愣，確切，本身說話確切不太像一個十六七歲的少年，誰讓本身心機春秋大呢，加上上輩子的時候，本身心機春秋恐怕已經有四十多歲了吧，誰讓上輩子上學的時候，每天都是死讀書，從淩晨學到深夜，一點享用的時候都冇有，剛纔也是有感而發。

開學上課，劉南又回到了一個牢固的餬口體例中來，風俗了安靜的劉南非常享用如許的餬口，他偶然候就在想，本身當初的阿誰慾望究竟是對是錯，不過既然已經成為究竟，劉南也不去糾結這些，歸正現在的日子還行，得過且過吧。

在開學前夕，瓦德告訴彼得和大衛都去紅鷹隊測試一下，籌辦兩小我一開學就讓他們插手紅鷹隊，劉南冇有和他們一起去，不曉得成果。

念動力、水節製、飛翔、把戲、竄改氣候、讀心術、再生醫治、長生、免疫非小宇宙進犯、預知將來、熱量把持、氣流把持，這些都是在動畫中呈現的才氣，因為已經具有了兼具攻防、能夠飛翔的念力，劉南能夠解除很多，劉南已經有了本身的籌算，再生醫治是劉南的首選。

在動畫裡，開啟第六感的聖鬥士都具有各種才氣，他們的才氣普通都很單一，並冇有全知全能，劉南比較瞭解，貪多嚼不爛，用心的把握一種才氣比樣樣稀鬆要強很多。

“我們曉得了，我們當然不會用出儘力，我們但是看過你的比賽，曉得不能用儘力，如果你如果用儘力，那些敵手連你的影子都摸不到。”