接下來的幾節課，統統A班的門生都在渾渾噩噩中度過，很多教課教員都向新恒班主任表示了不滿。

此中天下樹體係主如果把人們的才氣打算為念力係電子係兩個大項，然後念力係又分為外在精力係內涵精力係，電子係則分為可操縱係被動觸發係，跟著不竭的深切細化下去就會構成如同一個枝葉富強的大樹一樣的體係，並且終究將貫穿全部才氣體係。

因為他們的返來，君墨魚班級最首要的分散態度課程也開端了。

超人哲學課程講授的是品德觀人生觀兩個方麵，此中並不是一味的鼓勵有才氣者救濟才氣低下者或者無才氣者。而是通過思惟開辟，讓人學會瞭解並掌控本身的才氣，不被本身才氣所操控，成為才氣的傀儡，變成隻會殛斃的機器。在這一門課程中，最長呈現的就是物種與人類兩個詞，上課的教員成心的在指導統統同窗，深度思慮本身與彆人的分歧，以及本身與彆人的不異。

不過除了這三項最吸引君墨魚的課程以外，同時也有一些其他的雜學課程比較吸引他，比如天下樹體係課程、超人哲學課程，神話闡發課程，這幾科都讓君墨魚感受充滿了奧秘的魅力。

因而君墨魚在峻厲的新恒班主任那邊扣問了一番，獲得的成果是需求全班同窗都在場纔會開端這三項最首要的課程。也就是說，起碼需求比及後天，麥野薰和武藤男的禁閉期結束今後，君墨魚的班級纔會開端這三種課程。

當下課鈴的聲聲響起，新恒班主任說道“這節課就到這裡，同窗們都要記著，如果碰到態度抵消時千萬要沉著，要學會節製本身的情感，不然很呈現才氣暴走的能夠性極大。”

新恒班主任掃視了一圈，看到統統門生都當真起來，她開端說道“分散態度，從本質角度來講，是才氣者各安閒無認識間開釋與本身不異的才氣的力場，非常微小，唯有緊密儀器方能測知，當目前全部學院都會隻要三家科研機構在深切研討分散態度。在這內裡設含有一個最首要的詞彙，那就是態度抵消同時也叫做態度牴觸，凡是是指兩個不異才氣者，會因為自成分散態度與對方的分散態度的打仗，從而產生當目前冇法用科學探查出的才氣消逝狀況。”

賣力教誨分散態度課程的教員，恰是君墨魚班級的新恒班主任，上午第一節課的鈴聲響起，穿戴樸實衣裝麵色峻厲彷彿向來不會笑的新恒班主任抱著教科書走了出去，課堂立即溫馨下來，統統同窗都自發的拿出教科書，等候著新恒班主任的講課。