大師就和聽天書一樣，聽著君莫輕和雲滄浪的對話。

雲滄浪之以是將本身那瞬移符看作是本身的對勁之作，乃是因為他以為本身這符已經臻至完美，改無可改了。

段子陌見很多人都開端明白君莫輕有多短長，他笑了笑，暴露一個芳華陽光的笑容。

“好！實在是太好了！”雲滄浪的手癡迷的拂過黑板上的線條，像虔誠的信徒一樣，當真的看著每一根線條。

說得也是，他們的校長耿荼那是個短長的人物，她看中的弟子能不短長？

雲滄浪走後，很多門生都想找君莫輕說句話，各種想抱大腿。

雲滄浪衝動得鬍子都翹了起來，他開端和君莫輕議論與符相乾的知識。

不過也有門生很無語的表示：教員，我們完整聽不懂你們在說甚麼天書，還能不能鎮靜的上課了？

“阿誰……君丫頭啊，我拜你為師得了。”雲滄浪慎重的說，任誰也聽得出他這不是在開打趣。

有教員巡堂，想順道看看雲滄浪講授生教得如何樣了。成果那教員看到雲滄浪不恥下問，謙虛好學的模樣，下巴都快嚇掉了。

不過，在聽到自家偶像要拜君莫輕為師的時候，門生們就和被五雷轟頂轟了個遍似的，一個個的被驚得無話可說。

她在來黌舍之前，就有人說她是神女。固然當時有宮家和藥家的人不留餘力的爭光她，可還是有很多內心通透或者心機純真的人，把她封為本身的女神。

他本想收門徒，這會兒想拜師了！

冇體例，誰讓君莫輕太牛氣了。

並且，在講堂上的一番說話下來，雲滄浪發明君莫輕不是那種藏著掖著的範例。

門生們完整聽不懂君莫輕和雲滄浪在說些甚麼，隻感覺本身聽不懂，他們談天的內容好高階的模樣。

當然，很多教員也在存眷著這一幕。隻是教員們的風格比較高，冇有親臨現場，大多用本身的神識在重視著。

這會兒，大師有種君莫輕是教員，雲滄浪是門生的錯覺。

與此同時，課堂內裡已經呈現了一大堆圍觀的門生。這些門生本來是想看看雲分院長是一個如何的人，很多門生聽過他的傳說，是他的粉絲。

不管是學甚麼的，大多都會有私藏的心機，如果把本身曉得的全數奉告了彆人，豈不是讓彆人變得更加短長嗎？大多數人都冇有那種忘我奉獻的精力，會把本身好不輕易摸索出來的心得奉告彆人。

然後，那教員又淡定了。

門生們看雲滄浪阿誰模樣，就曉得君莫輕這符畫得有多冷傲了。