“體例有的是，關頭是看我們認不當真對待。”

“我們有甚麼體例查清這些題目？”我問。

【作者***】：1.已發48章，網上隻停在第9章，但願能持續連載，在目前環境下，標準並不大，冇有甚麼政治啟事，不該該存在考覈通不過的題目。

“當然不普通。”

“兩位帶領的說話，給我形成了很大的精力壓力。我們這一行很難乾，審計出了題目，人家說你臭夾生，雞蛋內裡挑骨頭，刻毒無情；審不出題目，又說你冇程度，白吃了這碗飯。我們的事情得不到瞭解和支撐是我們最大的不幸。”邊局長說。

我們兩人同時背誦起來：“江城子，密州出獵，蘇東坡。老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨，持節雲中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”

“那村裡留用的錢用在甚麼處所了呢？”

“感謝您，讓我們放鬆表情好好踩一下船吧。”我說著，和邊局長一起輕鬆地踩起了船。

“他們冇奉告您送給誰嗎？”

“好吧，我極力而為吧。”

“如果我完成了這兩項審計後，可不成以向您撮要求。”

“這一來能夠賞識湖光山色，二來能夠隨心所欲的談事情，既無人打攪，又不擔憂有人監聽、拍照、攝像，您說多好。”

“我剛纔跟您彙報的是關於度假村的一些題目，至於彆的的題目，主如果柳順平經濟上的題目，我們正在查，實話跟您說吧，柳樹鄉當局的賬務很亂，財務職員本質很差，既不懂財務軌製又不懂財經規律，隻要賬上有錢，見了柳順平的便條和柳順平發了話就給錢，也不管這些錢是哪來的，是乾甚麼用的。”

“最抱負的體例是找到古漢科，設法讓他開口，可目前我們還找不到他，這就行不通，再就是問柳順平，隻要讓他開口，題目便能夠查清。第三是強行檢查古漢科的賬務，問詳細的包辦職員，可目前古漢科冇找到，他的事情冇定性，財務職員除了古漢科的話外，誰的話都不聽，強行檢查輕易在政治上產生倒黴的影響。以是，我以為，最為可行的體例是從柳順平身上尋覓衝破口。”

“我們一起像小門生一樣，背誦一次，如何？”

“嗯，那三個村的300萬元是如何用的呢？”

“我可不成以提前提？現在提？”

“好吧，我承諾您，不過，我能夠奉告您，你是我們縣不成多得的審計專家，當需求您的時候，我還是但願您能出山。”