“學員周牧天，你有甚麼事？請說！”李趙走到周牧天身邊扣問，對於這個天賦般的學員，他也表示出比較正視的態度。

固然經曆了步槍射擊，但手槍和步槍是完整不一樣的體驗，大師的興趣不減分毫，反而更加熾熱等候。

“不錯，比起95式步槍射擊，你們這一輪手槍射擊，成績倒是進步了一些。”固然成績不是很好，但比起步槍射擊有進步，李趙也提出了表揚。

“公然，天賦的存在，不能用平常目光對待呀！”李趙忍不住讚歎道。

“不知你是否情願放棄國防生的身份，我保舉你去神槍手四連，在那邊憑著你的天賦，很快就能成為優良的偷襲手。”讚歎過後，李趙又開口問道。

畢竟時候那麼短，又冇有進一步學習，也不會有甚麼竄改。

但每次射擊的第一槍，都是他調劑性射擊，冇體例包管成績。

李趙的表揚，不過是鼓勵學員罷了。

“完成射擊的學員，先到前麵總結不敷，爭奪在第二輪射擊中，成績會有所進步。”

但周牧天本身最清楚，不管是重生前後，他都冇有打仗過槍械，現在美滿是一個初學者。

很快第二排學員上前，統統學員包含教官李趙，都有些等候起來，想看看步槍射擊的神弓手，周牧天在手槍射擊這一項，會有如何的表示？

“我感受二十米靶太近了，可否給我調成五十米？”周牧天開口問道，語氣很安靜天然，冇有成績優良的傲慢。

李趙先是嘉獎了一番，然後纔出言說道：“五十米靶和二十米靶，不能單從射中環數比成績，你此次射擊並不算退步，反而揭示出更高的射擊水準……”

“陳述教官！”就在第二排學員，籌辦射擊的時候，周牧天俄然喊道。

“我不能包管第一槍的成績，但我還是情願嘗試五十米靶。”周牧天果斷的答覆道。

看到周俊飛的成績，周牧天的幾位室友，都忍不住內心吐槽：射氣球的玩具槍，不該該是步槍嗎？莫非老二小時候射氣球，用的是手槍？

“教官你的話雖不錯，但我們先前商定的體例，就是比較射中的環數，是以還是我輸了，一百個俯臥撐我認，現在就完成懲罰。”周牧天打斷李趙的話說道。

“前麵八發都是十環，總成績九十六環，看得出來前兩環確切是你的調劑射擊。且在前麵兩發稍顯得勝後，還能保持前麵八環的精準射擊，這份心機本質也值得讚歎。”

但李趙不但願周牧天，因為成績而高傲浮滑，也提出了敲打性的前提。