“Y頭想哭便哭吧，”牛老為熟睡中的小不點細細查抄一番，確認無恙後，悄悄撫摩著阿媽的秀髮，強忍淚水，和順地安撫著她。

唐局表示省衛生隊與同事們退出房間。看到母子安然，貳心中的大石終究落地。但是，貳心中仍有一事躊躇不決——關於天賦少年班的事情。他曉得小傢夥完整合適前提，但剛出世兩天，實在難以決定。終究，他決定先彙報回郊區，讓其彆人去煩惱。不過，他也認識到這小傢夥將來能夠成為國度的棟梁之才，必須好好庇護。

“咿呀...啊呀...”張昊笑著答覆：“是啊，是阿媽。上輩子你冇有進入循環通道，一向處於半醒半睡狀況，阿媽和太奶一向守著你呢。”

近十年來，岩村的孩子白日勞動出產，早晨則點著桐油燈或篝火在祠堂上課。村裡在餬口物質方麵對知青教員們有所傾斜。課程設置從小學到高中齊備，雖未安排大學課程，但編輯了很多課本供門生自學，不懂的可暗裡就教教員。在阿誰敏感的年代，大學學習隻能暗裡停止。

遺憾的是，明珠的爺爺與牛老的父親在特彆期間因物質匱乏而離世。

“啊呀…啊麻…啊麻…”被親後，我高興叫喚著亂竄小腳丫。

實在，這是兄妹倆在交換。隻是囡囡還不會說話，隻能用伢語表達。

張昊的父母便是在祠堂瞭解、相知、相戀並終究結婚生子。但是，婚後岩村呼應國度號令，很多青壯應征參軍，導致村裡人丁驟減。岩村是以獲得了處所的支撐，自行辦理耕作地盤，這既是對岩村的補助，也是對其捐軀的承認。

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“咿呀...啊呀...”張昊安撫道：“冇事，哥哥今後庇護你。”

牛老悄悄拍著明珠的後背，安撫道：“傻孩子，不哭了。”見此景象，阿奶與姑姑等親人也忍不住偷偷抹淚。

“咿呀...啊呀...”張昊發覺到阿媽的情感竄改，爬過來拉著她的手，扣問她是否高興。

“嗚嗚……”現在，阿媽抱住小昊昊，撲進牛老懷裡大哭起來，多年的委曲與存亡邊沿的掙紮在這一刻縱情宣泄。

“昂古…啊麻..”張昊瞥見啊媽彷彿不高興，爬過來抓著啊媽手指扣問道。

午餐後。

張昊見狀，翻身將囡囡擁入懷中，悄悄拍打她的背脊，以示安撫。

明珠自幼與父母分離，他們說是去了羅布泊，但她對此地一無所知。現在身為母親，她才明白羅布泊是生命禁區，絕非女子所能涉足。