在買賣之初，劉昊天便暗中讓鷹眼在天下統統地區彙集西席，各大私塾，書院內裡的西席！留學學子都被惦記了個遍！可惜鷹眼才氣有限，隻要不到二十人！開學期近，卻冇有西席！

教誨區占地15平方千米，由十五座小學和十座中學以及三座大學構成的龐大講授城！

“上麵，由中原教誨城主理者，也是你們的名譽校長――劉昊天發言”

中華之崛起、民族的強大，光靠我們的抱負是不敷的，要科技、要文明、要一多量把握了必然科學技術的扶植者，這些是如何來的，他們是教誨者，耗操心血培養而來的，各位學者，師者，你們作為我中華的教誨者，作為我中華崛起的生力軍，當以天下為己任。為我中華之崛起而講授！教誨者的任務就是教誨，複興中華的巨大任務就由應當或者說本該就由來你們承擔！從西方十五世紀以來，前後崛起了葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、俄國、日本、美國九個大國。他們都有著本身成體係的教誨形式！昊天心繫國度與民族，單獨籌集資金，位於建立我一座我中華之教誨搖籃！昊天誠請各位前來任教！中華崛起在於各位先生了！

“呼，現在急需求大量的人才，我們不能華侈一分鐘的時候。至於門生的壓力和其他情感，你們能夠用其他幫助課程或者課外自習練習等…唉，也隻要如許了！等教誨城能自主運轉後你便在我轄區裡推行覆蓋型的教誨吧！從現在起，”劉昊天也被逼無法，各處都需求大量的知識分子去運作，他不成能像宿世那樣，讓門生具有大量的假期和歇息日！

整座教誨城由近千中華西席和六百德國西席構成！

“這…好吧，那我們隻能把本來的歇息日改成其他幫助課程，再加上一些思惟教誨。至於成果如何，門生適應才氣如何樣，另有待時候來考證了！”陳興業曉得目前的狀況，也一臉無法道。

進入校園區，因為明天是開學典禮，全區統統黌舍的學子西席都集合在操場。

“興業，目前教誨城裡的環境如何樣？”坐在辦公桌前劉昊天看著簡練的辦公室問道！

一個國度和民族想要強大，離不開各種人才，更離不開教誨。作為宿世而來的劉昊天，更是清楚大範圍提高教誨後那種人才眾多的可駭。

劉昊天致上

我們都不會健忘，中國一頁頁屈辱的汗青：鴉片戰役的失利，各種不平等條約的簽訂，朝鮮、山東半島的侵犯，寶島台灣的淪亡，海內大量的租界等…這些耳聞目睹的究竟，―樁樁烙印在昊天的內心。