更何況，即便是本身有阿誰耐煩，用二十年、三十年，乃至五十年的時候，去打造一支充足強大的水兵，但是，滿清朝廷會給本身那麼長時候嗎？

但現在蘇躍揚的話，卻在某種程度上顛覆了的認知，在任何一支軍隊當中，軍官都是軍隊的靈魂，如果他的靈魂不敷固執、英勇，那軍隊又豈能為強軍？

“好，那你給我好好說說，那些人如何不堪用，你口中生三人、師一人，如何可用？”

“那以你之見，本官欲辦水兵，又當如何？”

“大人，海軍書院有洋員十數人，那些洋員所重者，唯書院所開厚餉，所誌唯烏黑之特，其誌不在育人，天然不會經心，唯馬吉芬於講堂大將其所學傾巢授出，並且其與彆的洋員分歧，其在軍器局任職時，也未曾在采辦軍器時貪過背工，或許，其水兵學問隻屬中上，然其以品德論卻又是個可用之人。”

將題目踢還於唐浩然，蘇躍揚便沉默了，而唐浩但是在心中苦笑連連。

“而海軍書院內從未曾考慮過如何養成“甲士之武勇”，僅僅滿足於學員可堪任駕駛罷了，於其說是在培養水兵軍官，無寧說是在培養會開輪船的秀才。”

蘇躍揚的話讓唐浩然點點頭，就待說話時，劉四卻又走了出去，他的臉上堆著笑。

“此般，非十數年之功，而不能為！”

“總教習雖有國朝船政第一人之名，可於卑職看來，其卻馳名過實在之感，水兵者首重軍官育成，以卑職看來，海軍書院諸洋師中，獨一可用者，僅限馬吉芬一人！”

“但，大、大人，門生在校期間，學業隻屬甲下，恐……”

“本官用人，不重學業，唯重真才，若你確有真才，他日待駐朝水兵練成，本官屆時保舉你為駐朝艦隊提督又如何！”

又豈隻是國度以及百姓的耐煩與寬大，更何況，中國本來就不是一個帆海國度，中國人的海權認識，於其說是對大海的神馳，倒不是說是海上威脅相逼逼出來的海權認識，海權者所重唯海防罷了，在這麼一個冇有陸地認識的國度，籌辦水兵，誰又能瞭解百年水兵背後的支出與忍耐。

蘇躍揚的接連反問，隻使得唐浩然的眉頭舒展，他曾對北洋充滿了好感，以為黃海之敗，敗於滿清，而非水兵，當年北洋水兵的炮彈射中率遠高於日軍，不遜於英國皇家水兵，敗是敗於器不及人以及計謀失誤，特彆是陸軍潰敗導致水兵孤軍難敵，而反觀水兵本身表示則可圈可點，毫不負於近代軍隊之名。