在中國被滿清奴役兩百餘年後，比擬於西方，中國的掉隊是全方麵的，不但要向西方學習軍事、科學，乃至就連最根基的民政市政辦理都需求向西方去學習，以竄改中國官府以百姓為魚肉的傳統施政體例，並將當代市政辦理理念引入中國。

究竟是甚麼導致了這統統？

“五六年後，這些留門生學成返國後就能代替一部分雇傭的外籍職員，十年後，當代智力匱乏的局麵將會獲得減緩，健全的自我培養體係將會建立，到當時，我們才真正為成為強國打下第一塊堅毅的基石，至於所謂的工廠……比擬於人才，不過隻是幫助罷了！”

這個期間統統的西方本錢家都是逐利的，他們會把最優良的設備乃至專利賣給本國，是以工廠隻要有錢就能建起來。但是冇有人才，誰來扶植工廠、辦理工廠呢？

在製定留學經費的題目上，容尚勤前後對多個國度停止了細心的調查，每一個派出國的月給費，都是極其精確的，雖說學費普通都是由相乾的辦理機構與留門生地點黌舍直接結算，但因需求對留學經費實施預算，以是就對留學各國製定了同一的給費標準，這一標準中包含有學費。而各校之間的學費或者有多少，但門生的餬口費倒是分歧的。

話聲稍頓。對於費錢唐浩然並不擔憂，在這個期間，欲實現“富國強兵”這一目標，就必必要求知識於天下，必必要向外洋派出留門生，在汗青上，如果冇有日本數十年如一日的向西歐派出數以萬計的留門生，又豈有日本從列強口中的肥肉搖身一變成為列強之一。

“可他們並不曉得，我們在教誨上的汗青欠帳，足有兩百年之多，還記得東亞日報的《臨床建議》一文嗎？”

深知在疇昔的兩年間公司以及府中的生長一向製約於智力資本不敷的唐浩然，天然將如何培養人才作為一向以來的事情重點，現在天然也不例外，乃至比擬於疇昔又投入了更多的精力和財力。因為現在他不需求再去考慮是培養朝鮮人還是中國人的題目。

“求知識於天下，挽文明之淪喪覺得正道，正規黌舍之教誨最大量、補習教誨最大量、幼兒園最大量、圖書館最大量、讀報社最大量。”

麵對大帥的扣問，容尚勤當即想到了那篇顫動一時的文章，天然也曉得大帥所指的答案。

視野始終在窗外的唐浩然唇角微揚，確切有些太多了，以來歲的預算為例，教誨經費足有700萬之多，以東北的人丁計算，均勻每人多達一元以上，而這僅僅隻是總督府供應的經費，如果疊加省級30%，市縣鄉50%的處所支出，人均教誨經費將超越1.5元，這無疑是很多人冇法瞭解，特彆是在總督府財力本身就不寬欲的環境下，支出上千萬元的教誨經費是否恰當。