“疇昔，家裡隻育一畝地，是因為肥料不敷，可現在我們曉得，除了糞肥、豆肥以外，另有像磷肥、硝肥那樣的肥料能用，隻要肥水能跟得上，這類育種必定就冇題目，玉林，你感覺我得這個設法如何樣？”

“誰說要種麥子了，這麥種不顛末四五年馴化，必定不會投入利用，我籌算先弄高梁，先把先把依著黌舍裡的體例，改育高梁。玉林，你如何想？要不我們一起乾如何？”(未完待續。。)

實際上，對於這立著高牆的大院子，保定本地人總好懷揣著一絲獵奇心，這獵奇更多的是因為其不按“風俗行事”，該種高粱的時候，他們不種高粱，該種紅薯的時候，他們不種紅薯。

而農業書院無一例外的皆設立於“農業實驗場”內，受限於各種身分。這些農業書院的範圍並不大。實際上。即便是東北大學農科本年也就隻招收了165名門生，至於這些農業書院，少則隻招收十數人，多則二十餘人。

“兩三成？”

“想甚麼？你說，就像我們家，年年都有人拿著銀子、推著高梁來我們家換種，圖的是啥？就是一畝百六十斤的高梁，即便是十幾斤高粱換一斤種，他們也樂意，畢竟那一畝地能多打打出三四十斤高粱來……”

雖說出自富農家庭，可張靖自幼也跟父親一同下田乾農活，實際上，在鄉間，固然富農有充裕的地步租予彆人，但幾近每一個富農都有一個共同點，就是精通種地，張靖的父親身然也不例外，乃至這恰是他報考農業書院的啟事。

因為父親每年都會留出一畝地育種的乾係，以是多年來張家的高粱種在四週一向頗受歡迎，乃至就連隔著幾個縣的李林遠也曉得定縣張家的高梁種。而在農業書院讀書後，張靖才認識到張家多年來做的是最為原始的育種，雖說原始卻很有效。

玉米、麥子，在疇昔的一年裡，這被圈入的大院子裡頭，也就是種地罷了，對此按保定人的課來講，此人的腦袋殼必定是被驢踢了，若不然又豈會豪闊到圈出那麼大的院子種起地來？

雖說天高低著雨，可在保定農業實驗場中。幾名穿戴塗膠雨衣、腳踏雨靴的年青人正在田間地頭巡查著，檢視著麥苗的發展環境，這些麥苗長勢極旺。

道出本身的設法後，張靖看著李遠林，那雙眼中滿是一種莫名的狂熱。

“如何，子靖，還在想著甚麼時候，把這麥種帶回家種上哪是不是？”

“如果說不是因為本年的玉米每畝均勻達到607斤的高產，誰能信賴一畝麥子能收500斤……”