下午，天空已經完整放晴了。

此次輪到班主任苦笑了：“教改教改，一向在改，但從未革過。

這底子就是在扼殺他們的締造力，也是在扼殺他們的胡想和人生。”

在此次長談當中，林風明白了很多事情。

林風點點頭，看向班主任：“另有一個好教員。不過教員，我另有一個題目。”

他看著林風那果斷的眸子，問道：“好吧，對峙抱負是冇有錯，但是你要曉得，實現抱負的隻要少數人，絕大多數人一輩子都冇法實現他們的抱負。如果你儘力了一輩子，都冇法實現抱負，你到時候會有多痛苦？這類能夠性是極大的，你還會為了抱負而儘力嗎？”

以是很多門生不是冇有抱負，他們是底子不敢有其他設法，隻能插手高考。

因為林風的話，和他的一個朋友的話的確如出一轍。

就比如有的人想當歌星，家裡人卻讓他找一份事情踏結結實乾，如果分歧意的話，家裡人會被氣出病來，這時候他們該如何辦？是儘孝聽眾家人的安排，還是服從本身內心的聲音？

“那些日子，他經常會想這個題目，常常想得睡不著覺，吃不下飯。一個月後，他終究想通了……”

光輝的陽光灑在校園裡，讓方纔下過雨的校園到處都燦爛刺眼。

班主任冇有打攪他，讓他本身漸漸想。

林風看著班主任，目光卻顯得非常果斷：“如果是我，我絕對不會放棄。那但是抱負啊，如何能等閒放棄？就算有再多停滯，就算有再多困難，但總能找到處理的體例。在家人和抱負之間，總能想到折中的體例，隻要你不放棄，就總能想到體例。就像明天，我既冇有放棄學習，也冇有放棄籃球。”

“就算是那樣，我還會對峙胡想。就算是到了死的時候，我的胡想還冇實現，但起碼我儘力了，我這一輩子不會悔怨，不會留下遺憾。”

班主任聽了，心中微微一動。

而我們的高中呢，並冇有官方構造的聯賽。我們隻能打打市內的友情賽，到了高三，很多人就已經退出了校隊，籌辦驅逐高考。因為你不是體校生的話，不插手高考，將來就隻能搬磚，想打球，門兒都冇有。

班主任喝了一口茶，放下杯子，歎了口氣。實在，他就是這類人。

“想通了甚麼？”

“他想通了，這輩子就算是撲死在網文上，他都要持續寫下去。起碼他儘力過，不悔怨。”班主任抬開端來，對林風說道，“就像你在球場上說過的，隻要你不死，隻要你還活著，就絕對不會放棄。幸虧他現在寫的這本書，固然還是撲，但比起之前的書進步很大，每個月也有五千多塊錢，他也是熬出來了。你的天賦比普通人好很多，以是你更不能放棄。”