但是此時，1號竟然說出“那傢夥的戍守，很強”的話來，可見那傢夥的戍守真的很強。

“五班的1號後衛到底如何了？”

五班很難找到空位投籃的機遇。

再加上林風的一雙長臂和一雙大手，不竭鄙人麵滋擾著他的運球，他略不重視就會有丟球的風險。

這些旁觀者你一言，我一語，都對這一球表示迷惑。

當氣勢不在你們這邊時，如何打都感覺累；而當氣勢在你們這邊時，就算是全場一分鐘不歇息，都龍精虎猛，跟吃了奇異的藍色小藥丸似的。

以是三班球員們厥後已經生長到隻要看到五班脫手，他們就已經往前場奔去了。林風必然能搶下籃板球，然後一個長傳甩向前場，三班球員頻頻快攻到手。

但是林風就在此時抓住機遇，上前一步，以極快的速率向著球上按去。隻要按住了球，就隻能爭球。在林風的變態彈跳麵前，爭球就等因而讓林風發球。

三班的同窗們鎮靜地跳了起來，而三班的這五個球員，有四個都一屁股癱坐在球場上，小丁丁更是乾脆躺在了球場上。

有一句話叫“當局者迷，旁觀者清”。但是在很多環境下，旁觀者實在更迷。

當然，也有球員表示思疑。

此時的三班同窗們，就是這類吃了奇異藍色小藥丸的狀況。

隻要1號後衛麵對林風的戍守，也隻要他才氣感遭到林風的戍守具有多麼強的壓迫性。

現場那些懂球的人頓時一片嘩然。

想到這裡，那1號後衛隻能向裁判要求停息。

隻不過他比普通的門外漢天賦要強很多，同時支出的儘力也要多更多。

場邊上，人叢中，一向冇有如何說話，隻是溫馨看球的陳曦，此時轉過了身後，緩緩分開。他嘴裡卻在喃喃自語：“這傢夥，又變強了。這才四天罷了，他的戍守竟然變強了這麼多！如果四天前他有現在的戍守的話，他也用不著最後的絕殺了。”

他冇體例，隻能將球收起來。

而五班球員們此時則直接崩盤――或者說從林風開端防住1號後衛開端，他們就已經崩盤了。

本來五班覺獲得了第四節，三班的五小我體能降落，就是他們班再度拉開比分的機遇。