一想到這兒，我就俄然想起了明天早上在黌舍門口看到的阿誰中年人，如果是他的話，他必然有挽救猴子的體例。

英語教員也從速過來，摸了猴子一下，頓時開口說這咋這麼涼呢，就從速打電話給病院搶救，打完搶救電話後，又給猴子父母打了個電話。

“林家老宅，我們去了林家老宅！”中年人這麼一說，我也頓時想了起來，還恐怕中年人不曉得林家老宅是哪，剛想說一下，就被中年人給攔住了，中年人笑了笑，“我曉得阿誰處所，看來我冇猜錯，你朋友那是被抓去當了替死鬼。”

一想到這兒，我也有些如坐鍼氈起來，恨不得頓時放學。

剛纔上去解題的人，底子就不是猴子，而是林音學姐！

第四節課是體育課，下課的時候，固然內心怪驚駭的，但我還是強忍著驚駭去喊猴子一塊兒去上課，可我的手剛碰到猴子就縮了返來，他的身上實在是太冰了，就彷彿剛從冷凍庫裡出來的凍肉一樣。

“這甚麼環境？”正在清算講習籌辦分開的英語教員看了一眼猴子，也嚇了一跳。

好不輕易熬到體育課結束，我連班級都冇回，直接出黌舍了，遵循中年人奉告我的地點找了疇昔，陳宅村離我們黌舍還挺遠的，不過我倒是一下子就找到了阿誰中年人家了，實在是由不得我找不到，他家是賣棺材的，我到的時候，他正蹲在本身家門口抽水煙。

中年人在地上敲了敲本身的煙槍，“死於非命者的靈魂普通都會守在死所，抓走新來者的靈魂替代本身，方可超脫孽海。而阿誰被抓走的新的靈魂是為替死鬼，你的阿誰朋友，就是被守在林家老宅的阿誰小女人抓去當了替死鬼。”

猴子的這個行動在班裡引發了軒然大波，乃至我還聽到一些同窗說猴子深藏不露，是個埋冇的學霸，隻要我被嚇得後背拔涼拔涼的，猴子是埋冇的學霸？放了個屁，我最體味他了，他如果學霸，我都能夠考的上清華北大了。

遵循猴子之前的模樣，這會兒必定會感受很丟臉，恨不得挖個地洞鑽出來，但是教員說完後，他隻是呆呆的看著教員，一臉冇睡醒的模樣。

中年人微微一笑，“如許吧，你先奉告我，你們這兩天有冇有去甚麼奇特的處所？”

我氣喘籲籲的跑到阿誰中年男人的麵前，開口說道，“出事了，出事了。”

鬼上身！

上課的時候，我偷偷的察看著猴子，這小子剛上課就睡疇昔了，讓我奇特的是，他睡覺的時候被教員給逮到了，教員指著他的鼻子說他整天吊兒郎當的，課都聽不出來，如許下去今後隻能去上職高。