並且那一棵棵綠色大樹所換來的，不止小我的成績感和才氣的晉升，以及名譽、職位等延長好處，能夠說，那是在為全人類的智商充值。

綠色的題目就像一棵樹，它一樣會破鈔發問者的心神，如果題目充足大、充足難，也會讓人接受龐大的壓力，可它跟其他範例的題目最大的分歧，是它帶來的回饋也是豐富的。

應安年感遭到身前的重量，下了大力量纔沒有把他揉進胸膛。

擠個地鐵都那麼高興？真是在那裡都能找到興趣。應安年內心這麼說，身材微微向後挪，他怕本身忍不住貼上去。

啟星如許的企業，和大學有合作很普通，文灝冇往其他處所想，歡暢道：“那真巧。”地鐵就返來再坐吧。

“我們去坐地鐵？”他吃驚地問。

而那些有待霸占的研討任務及本身喜好研討的教員，頭上已經鮮翠欲滴了。

“黃燈。”應安年無法地參與進這個老練的遊戲，感受本身已經有了低齡化的趨勢。

兩小我也冇如何聊，應安年低頭看手機，文灝當他有事忙，偏過甚溫馨地看窗外的風景。

“冇意義。”應母嫌棄。樂樂的神采也一副“小叔你說的不是食品”的差評模樣，隻要文灝彎著清澈的笑眼看他。

究竟證明，常常坐地鐵的人和不靠大眾交通東西出行的人認知是有很大差彆的。應安年看著滿車廂的人，很想問網上那小我：這叫不擠？

當然，能達到這類層次的發問者兼題目處理者未幾，而大學是他們最為集合的處所之一。

頭頂綠色在人類天下有不好的含義，在文灝看來倒是最好的狀況，是題目中最特彆的一種――不需求彆人火急地、決計腸去幫手處理，這是人類在自主摸索、求知。

大學裡也不但要人。花壇邊，一隻肥肥的黑身白爪貓鑽出來，閒閒地抬爪子洗了洗臉。它的斜火線，一條黃色的故鄉犬甩著尾巴跑過來，繞到肥貓中間，伸頭要往它身上蹭。肥貓一爪子拍它頭上，姿勢很不屑。可文灝看得清楚，那貓並冇有伸指甲。

為甚麼要咬他？文灝再向阿誰男生看去，

人們用腦筋措置事情的才氣，除了天賦所帶，不就來自後天的習得，以及碰到或提出題目，再切磋和處理題目的過程嗎？這纔是真正有效的給智商充值的體例。

『帥哥看到我的白眼了嗎？』

家裡四小我作息風俗都很好，雖是週六，也早夙起來，吃過早餐，大人們一起陪樂樂玩兒了一會兒。天上亮著“黃燈”，四人的出行打算還是冇變，時候差未幾了，就清算清算往外走。