江小樓胳膊肘支在書桌上，做故國的花朵狀捧著小臉，也是一副愁眉苦臉的模樣：“紀姑姑。”

於此同時，江誠的書院也正式開課，他不得不臨時放下這些事情，當真備課講授。

紀瑄：“如許吧江公子，我來給你做講授策劃，先從拚音字母開端學。”

紀瑄笑容頓時冇了，聲音大大的：“哼！”

“寫字嗎？”

活字模型的質料由膠泥製成，每一個泥胚的規格都要分歧，字劃凸起的高度不超越銅錢邊沿的厚度，這就非常考校製作泥胚的出工了，這個事情還非紀瑄不成。

紀瑄：“不記得了。”小學活動課教員教的東西能希冀她記很多少？正因為她親身和同窗脫手製作過才氣把首要步調記清楚，至於人畢昇用的藥劑他們幾個直接用膠水兒代替了。“嚐嚐就曉得了。”

如何聽都有些耍賴皮的感受。

總之，江誠隻需求寫寫字就行了，和泥啊、製作模型另有刻字、燒烤這些伕役以及粗活紀瑄一手承包。

紀瑄指責：“揠苗滋長！虐待兒童！太令人髮指了！你枉為師表！”

向來冇有聽過這些事理！他男人漢大丈夫為何要學女人家做的事情？

作者有話要說：　　如許腦補真的好麼

呃……紀瑄摸摸後腦勺：“你明天教他們甚麼了？”

江小樓撅著嘴巴：“爹爹不高興。”

主？君子遠庖廚啊，在我這兒不管用，婚後家務平攤，洗衣做飯打掃種地你江公子也要做，不會啊？我手把手教你好不好？”

言外之意：本公子餓了紀女人你快點做飯啊啊啊啊啊！

……

這不該是紀女人的將來，也不該是他們將來的餬口寫照。

“天然。”提起這個江誠又冇了精力，“隻怕顛末這個早上各位家長會以為鄙人是虛有其表而無真才實學的草包。”頓了一下，他遊移著說道，“或許紀女人說的對，鄙人不該該以樓兒的程度來要求那些孩子，背書從《三字經》開端，識字便從《千字文》開端。”

“藥劑？”江誠想了想，回想著之前看過的雜記，忽而笑道，“想到了，紀女人說的是否是用鬆脂、蠟和紙灰異化而成，以火烤之可熔化，冷卻則凝固的那種藥劑？”

她眯了眯眼睛：“你做。”

可他都從紀女人口入耳到了甚麼？紀女人竟然試圖把他江誠也改革成一個家庭煮夫！家務平攤？洗衣做飯打掃種地？還手把手的教他？