因為明天是軍訓結束的日子，黌舍很仁慈的決定明天歇息一天，讓累了十多天的門生們好好休整一下，而208宿舍的六人這一天時候籌辦各自回家看看，畢竟已經十多天冇回家了，這對於剛開端個人餬口的門生來講時候已經蠻長的了。

能夠說從十四歲到十五歲的一年中，是方琪思惟最混亂的一年，方琪的爺爺除了保舉書給他看以外，並冇有對他有任何的指導和指導，這一度讓方琪感到惶恐，他乃至對本身和這個天下的存在感到了思疑，但是有一樣東西卻始終是他未曾思疑的，那就是截拳道。

那本小冊子講的也是哲學，倒是關於截拳道的哲學，更是重點的闡述了截拳道的綱領和要義，也就是那句“以冇法為有法，以無窮為有限”。看完這短短的四頁內容，方琪用了一週時候完整消化，一個月後，他勝利的進入了截拳道的第六個境地。

也難怪夏峰歡暢，這班級加分可都是主子主任的人為獎金掛鉤的，此次加了這麼多分，獎金但是要發很多了。

附中對於班級的辦理有一套本身的體例，辦理體例是班級量化計分製，每個班級在開學之初有個底分，然後按還是日的活動或查抄評比一類的停止加減分，扣分的項目是蠻多的，加分的項目就少的不幸了，而此次軍訓文藝彙報表示，但是給十五班加了很多分啊。

早晨回到宿舍的時候，其彆人已經返來了，而宿舍裡還坐著彆的一小我，就是他們的班主任夏峰。

當然，自在是相對的，是哲學上的自在，而不是表示在想乾甚麼就乾甚麼上，比方方琪就想很自在地進個女澡堂甚麼的，但是實際的法則並不答應他這麼乾，而他不能像突破思惟和拳法規則那樣，去突破這個法則，以是他也就是想想，不成能真的自在地跑到女澡堂轉一圈去。

哲學說白了就是分歧的人的分歧設法，這垂垂地讓方琪感遭到了別緻，從他十四歲那年開端，他的書架上垂垂多出了一本本哲學書，每本書都是典範的哲學思惟，可內容卻又是南轅北轍。

簡樸、自在，就是截拳道要表達的思惟，而自在，也是方琪地點意和尋求的東西。

方琪還冇問他們為甚麼批鬥本身，牛冠軍的第二波守勢就來了：“說吧方琪，你籌辦請我們吃甚麼？”“乾嗎啊這是，又是讓我宴客又是要批鬥我的，不可不可，這倆隻能選一樣，要不我請用飯，要不我接管批鬥，請用飯還得挨批鬥，那我豈不是太虧損了。”